Чем ты занимался в пандемию? Вот такой вопрос я обычно задаю, чтобы понять мой это человек или нет. Вот недавно, глядя на наш чартер из Хургады, можно было бы спросить «чем ты занимаешься обычно в самолете?».
И сразу все понятно. Например, мужик спереди бухал виски из горла и ругался с женой, которая его пилила так, что достала даже меня. А люди так все жизнь живут 😕
Я уже на взлете вспомнила, что не успела скачать книгу, а лететь аж 6 часов. Впопыхах скачала легендарного Виктора Франкла «Скажи жизни да. Психолог в концлагере» (у меня приложение MyBook, там безлимитно любые книги). В общем, я провалилась в нее так, что сразу же прочла половину, дальше устали глаза.
Если кто-то не читал - рекомендасьон. Кто читал - не спойлерить и не строить из себя до фига умных. Сегодня я ее дочитала. В принципе, детям, и тем, кто мало что знает о психологии и концлагерях - однозначно надо читать. Особенно было бы это интересно в рамках школьной программы по истории+литературе, уж лучше, чем очередная Бедная Лиза и ее страдания по мужикам. Вот правда, я бы включила эту книгу в школьную программу, это самая классическая метапредметность. Однозначно читать в школе во время изучения Холокоста.
Метапредметность - направленность обучения на интеграцию знаний из нескольких предметов или учебных дисциплин с целью формирования обобщенного знания или определенной компетенции. Федеральный государственный образовательный стандарт определяет метапредметность как один из способов формирования теоретического и практического мышлений, коммуникативных, личностных, познавательных и регулятивных способов деятельности, способных обеспечить формирование органической картины мира в сознании ребенка.
Второй раз я бы ее читать не стала, для меня она интересна была исключительно как воспоминания выжившего и пара идей по психологии, описания концлагеря изнутри глазами заключенного. Последнюю часть про философов уже прослушала на х2 в ожидании какой-то невероятной морали, но ее не последовало, эту часть можно было вообще не читать.
Какой-то неожиданной философии и психологии я для себя не увидела, потому что в вузе у меня была психология разных мастей три года точно, для меня это все было очевидно. А вот описание быта, мыслей заключенных, их поведение, условия содержания от свидетеля тех событий - вот это ценно. И детям это будет читать в разы интереснее, чем занудные книги по истории допотопных времен. Реальные рассказы выжившего всегда интереснее, информативнее, они запомнятся лучше, потому что это жизнь, воспоминания настоящего человека, а не сухая теория. Более того, в этой книге очень много идей, которые можно обсудить с детьми:
- Историческая ценность воспоминаний выжившего
- Смысл жизни
- Разчеловечевание и его механизмы
- Жизнь и смерть
- Стойкость духа
- Человек и его природа в разных жизненных ситуациях
- Причины и последствия Холокоста
- Тема любви к жизни, к себе, к человеку
и многое другое.
Эта книга - сокровище для школьной программы. Мне вообще непонятно, почему в школьной программе исключительно книги минимум 60-70 летней давности. Неужели, по мнению наших чиновников, за последние 60 лет ну прям ничего нормального нигде в мире не написали? Неужели нельзя немного разбавить классику чем-нибудь посовременнее? Уж точно В.Франкл будет полезнее, чем какая-нибудь Песнь о Роланде.
А какие книги вы бы добавили в школьную программу?
Если вам понравилась статья, ставьте лайк и подписывайтесь. Более тесным кругом общаемся в телеграмм
Мои проекты:
Общий английский и французский