Подготовка руки к письму. Развитие мелкой моторики рук
Учеными доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Говорят, что «ум ребенка находится на кончиках его пальцев». Уровень развития мелкой моторики – один из главных показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Ребенок, у которого высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него связная речь, достаточно развиты память и внимание. Письмо – это сложный навык, ребенок впервые для себя осваивает написание прописных букв, цифр. Нам нужно понимать, что для нас это привычно, а для него некоторые буквы выглядят, как непонятный трудный иероглиф. Неподготовленность к письму может привести к возникновению негативного отношения к учебе, состоянию тревожности в школе.
Речь идет о подготовке руки к письму, ни в коем случае не обучению письму. Обучение письму без методичного сопровождения часто приводит к формированию неправильной техники письма, затем очень сложно переучить ребенка правильно писать.
Понаблюдайте, не поворачивает ли ребенок активно лист при рисовании и закрашивании, в этом случае он облегчает работу пальцам и руке. Он так заменяет умение менять направление линии при помощи тонких движений пальцев, мешает себе тренировать руку. Начинать работу по развитию мелкой моторики руки надо с самого раннего возраста. Есть много разнообразных занятий, игр, упражнений, чтобы развить ручную умелость.
1. Разминать пальцами пластилин, глину, лепка. Есть игрушки с пластичным содержимым, можно их разминать, считая до 10, например, для каждой руки.
2. Катать по очереди каждым пальцем камешки, бусинки, шарики.
3. Сжимать и разжимать кулачки. Есть упражнения для пальцев, пальчиковая гимнастика.
4. Двумя пальцами ходить по столу.
5. Барабанить всеми пальцами по столу.
6. Рисование, раскрашивание картинок. Штрихование. Обведение рисунка по контуру, продолжение узоров по клеточкам и т.д.
7. Изготовление поделок из бумаги, аппликации (ребенку важно уметь пользоваться ножницами и клеем).
8. Конструирование
9. Застегивание и растегивание кнопок, крючков, пуговиц.
10. Завязывание и развязывание лент, шнурков, узелков на веревке.
11. Завинчивание и развинчивание крышек банок, пузырьков.
12. Нанизывание бус и пуговиц.
13. Плетение косичек из ниток, венков из цветов.
14. Переборка разных видов круп, гороха, фасоли, макаронных изделий.
15. Игры в мяч, с кубиками, мозаикой.
16. Закручивать шурупы, гайки.
Очень важно научить элементарному самообслуживанию: застегивание и расстегивание пуговиц, завязывание шнурков и т.д. Эти навыки очень пригодятся, ведь в школе нужно будет самостоятельно справляться с верхней одеждой, переобуваться, переодеваться в спортивную форму для урока физкультуры, сложить свои учебные принадлежности на место. Конечно, проще и быстрее все сделать самому взрослому, мы куда-то спешим, нет времени ждать, пока он так долго возится. Но надо проявить терпение, у ребенка в скором времени появится и сноровка, которая так нужна ему. Помогите ребенку в развитии его самостоятельности, он не должен испытывает такие «трудности».
