Здравствуйте.
Большинство детей ходит в детский сад. И им необходимо привыкнуть к нему: к распорядку, воспитателям, другим детям, т.е. адаптироваться. В течение всей жизни люди проходят адаптацию, даже взрослые. Например, когда устраиваются на новую работу, особенно, если в первый раз в какой-то сфере. Перед взрослыми стоят следующие вопросы:
- какой попадется коллектив;
- какие требования будут ко мне;
- как проходит рабочий день;
- можно ли делать перекуры, как относятся к тому, что тебе необходимо отпроситься.
И эта ситуация может быть достаточно стрессовая, особенно, если до этого подобного опыта не было.
Так и у детей, только им это трудно объяснить, они испытывают большую гамму чувств, которую могут очень бурно выражать (незрелость эмоциональной системы, высокая эмоциональность ребёнка).
Чем старше ребенок (дети очень отличаются в 1,5 года, в 2 года, 3 года, 4 года), тем больше ему можно объяснить, тем больше он сам понимает. С одной стороны это плюс, а с другой стороны может быть и минусом (он думает, что родители меня отдают куда-то, а мне не хочется, я против).
Поэтому, хорошо бы начинать подготавливать ребёнка заранее. Это может облегчить процесс адаптации.
1. Информирование ребёнка: рассказывать о детском саде, читать и рассматривать книги. Чем больше информации, тем больше понимание того, что там ждет и как себя вести. Особенно, если ребёнку уже ближе к трём.
Что можно обсуждать: режим дня (когда кушают, спят, гуляют, играют); воспитателей (у них можно попросить воды, отвести в туалет, они с детишками играют, гуляют); других детей (появятся друзья, с ними можно играть в мяч, в машинки, в песке).
Побольше конкретной информации, так ребёнку понятней.
Информация должна быть дозированной. Можно начать за несколько месяцев до зачисления в детский сад, постепенно увеличивая частоту разговор и объем информации. В начале говорим о том, что есть такое место – детский сад, а потом уже приводим его к мысли, что будешь туда ходить.
2. Делитесь своим опытом и опытом других: может у Вас есть фотографии с детского сада, положительный опыт и впечатления. Может есть пример тех, кто сейчас ходит в сад (знакомые ребята с площадки, свои старшие дети или родственников).
3. Обучайте навыкам (в зависимости от возраста).
- самостоятельно есть и пить (с года можно уже давать ребёнку ложку, и он достаточно быстро её осваивает, и пьет из стакана тоже);
- минимально одеваться и раздеваться (после 2,5 лет учиться снимать и надевать футболку, штаны, носки, обувь). Начинать лучше со снимания одежды. Обувь ближе к трем годам;
- самостоятельно укладываться (постепенно начинаем ненадолго уходить из комнаты, снижаем количество присутствия. Тут каждый ребёнок по-своему к этому приходит. Но опыт нужно формировать);
- уметь вытирать и мыть руки;
- уметь просить (если ребёнок уже разговаривает).
4. Создавать новый опыт.
- посещение новых мест (театры, гости, площадки);
- создавать опыт общения с новыми людьми (был опыт знакомства);
- создавать опыт отсутствия родителей (бывать у бабушек или дедушек, например).
Но даже всё это не является гарантией того, что ребёнок пойдет спокойно. Бывают ситуации, что первые дни сложно, а затем ребёнок идет легко, а бывает, что первые дни легко, а потом ребёнок идет сложно. Кому-то медленная и длительная адаптация подходит, а кому-то нет. Кто-то идет с первого дня на весь день, а кто-то не может привыкнуть даже за пару месяцев.
От чего зависит:
- от степени общительности и активности ребёнка, таким обычно легче;
- от эмоциональности и тревожности ребёнка;
- от тревожности мамы (часто тревожность мамы передается детям);
- от работы воспитателей (кому-то из детей нужен включенный воспитатель, который первое время будет рядом с ним, тактильный, который обнимет и пожалеет, кому-то легче с более строгим воспитателем. Но главное, это включенный и понимающий);
- от подготовки к детскому саду.
Как можно заметить, факторов очень много. И подготовка к детскому саду – это только один из этих факторов. Полностью предугадать как поведет себя ребёнок нельзя, так как большинство факторов от нас мало или совсем не зависят.
Поэтому, если вдруг адаптация проходит сложнее, чем рассчитывали родители, это не говорит о том, что они ничего не делали. И каждый вариант:
- водить долго на пару часов;
- забрать ребёнка и попробовать привести через пару месяцев (когда не хочется видеть слезы ребёнка при прощании, когда сильные и длительные истерики);
- отказаться от сада совсем;
- продолжить водить, пережить этап слез (так как надо выходить на работу, надо конкретно заняться своим здоровьем, например).
И каждый этот вариант нормальный, подходящий той или иной семье и ситуации.
Группа в вк:
Телеграмм канал: