Олимпиадное движение — массовый феномен, частью которого становятся все участники образовательного процесса. Учителя готовят детей к нарешиванию заданий по профильным предметам, дети днями и, иногда, ночами учат данную на подготовительных курсах теорию, выполняют практические задания, а классные руководители держат кулачки за своих талантливых учеников, стремящихся реализовать себя на олимпиадном пути.
Ребята каждый год готовятся к олимпиадам по самым разным предметам: химии, иностранным языкам, литературе, истории, биологии и так далее. Сегодня мы подробнее поговорим об олимпиаде по биологии. А углубиться в тему нам поможет наша выпускница — Евгения Гаспарян.
— Женя, привет! Сразу с ходу задам вопрос: почему именно биология? Это же такой сложный предмет, столько всего надо выучить, запомнить...
— Привет! Ну, первое, и, наверное, самое очевидное — я училась в медицинском классе, а у нас там биология и химия изучаются на углубленном уровне. И вторая причина плавно вытекает из первой: я закончила медицинский класс, потому что мечтаю стать врачом. А для этого нужно сдать ЕГЭ по биологии. Так что я еще с десятого класса начала активно углубляться в этот предмет.
— А как проходил процесс углубления в биологию? Ты посещала только профильные предметы в рамках школьной программы или было что-то еще?
— При подготовке к олимпиаде я посещала олимпиадный кружок в нашей школе. Было трудно, так как информации для изучения было достаточно много. По этой причине, кстати говоря, мне и моим товарищам приходилось дополнительно заниматься биологией по несколько часов в день. Видя, как мы купаемся в море новой информации, с растерянным взглядом и попыткой сконцентрироваться, учителя подготовили для всех нас презентации по различным темам.
И это очень помогло, ведь после их прочтения мне уже было намного легче структурировать информацию: я оформляла ее в конспектах и выделяла важные термины яркими цветами для быстрого запоминания новой информации. Также полезно было слушать аудио и смотреть видео на соответствующие темы, потому что обычно легче воспринимать информацию, когда привлекаются все органы чувств.
— А возникали ли у тебя трудности еще с чем-то, кроме усвоения «моря новой информации»?
— Думаю, как и у всех. Иногда терялась мотивация. Казалось, что я не справляюсь. Но потом я вспоминала о том, для чего я это делаю, и все возвращалось на круги своя.
— И что же тебя так сильно мотивировало?
— Поступление в медицинский вуз. Я изначально вовлеклась во все это олимпиадное движение с одной целью — победить. Ведь победа приравнивается к дополнительным баллам при поступлении. Думаю, всем известно, какой высокий уровень конкуренции на одно бюджетное место в любой столичный вуз.
— А был ли кто-то, кто помогал тебе преодолеть все эти трудности? Кто-то, кто не позволял опускать руки?
— Моя семья всегда меня поддерживала, учителя давали советы и важную информацию для олимпиады, а друзья поднимали настроение перед ответственным днём олимпиады.
— И последний вопрос: изменило ли что-то призерство в олимпиаде по биологии в твоей жизни?
— Тут, вероятно, правильнее будет сказать о значение олимпиады в принципе. Так вот, олимпиада дала мне много новых знаний в области биологии и химии. Я получила опыт в проведении экспериментов. Кроме того, у меня появились новые знакомые, вместе с которыми я готовилась к олимпиаде и участвовала в ней. Я стала более уверенно чувствовать себя на профильных уроках. А после олимпиады я уже точно решила, что свяжу свою жизнь с медициной и продолжу изучать биологию и химию.
— Как здорово, что олимпиада помогла тебе определиться с траекторий твоего дальнейшего профессионального развития. Я очень рада, что нам удалось с тобой побеседовать. Было очень приятно!
— И вам тоже спасибо за беседу!