Многие родители записывают детей на подготовительные занятия в детских центрах, приводят и в школу, в которой планируют поступить учиться. Ребенок развивается и дома вместе с родителями, взрослыми членами семьи. Важно создать позитивную установку в обучении, следуя некоторым правилам.
Во-первых, необходимо учитывать принцип «от простого к сложному». Нельзя научить ребенка сразу всему, для него все это познается впервые. Каждый новый элемент, новое знание добавляем постепенно, когда убедимся, что предыдущее уже усвоено. Если ребенок отвечает неуверенно, не понял задание, нужно вернуться к простым заданиям и постараться помочь усвоить.
Во-вторых, ребенок учится в игре, создавайте игровую ситуацию во время приготовления ужина, прогулки, когда едете в машине и т.д. Если вам не хочется играть в какую-то игру или вы себя плохо чувствуете, то лучше отложить игру, не нужно играть с плохим настроением. Общение должно быть интересным, чтобы создавалась положительная атмосфера для развития.
В-третьих, нужно работать над развитием мелкой моторики (рисование, раскрашивание, штриховка, лепка и т.д.), такие занятия тренируют усидчивость. Здесь предпочтительно заниматься систематически каждый день по 10-15 минут, чем накапливать махину заданий на какой-то выходной день. Учить сравнивать с образцом, видеть отличия. Не должно быть переутомления, эмоционального перенапряжения, что совсем негативно может сказаться на его желании учиться. Важно, чтоб была частая смена видов деятельности. Не забывайте оценивать успехи ребенка, если что-то не получается, все равно одобряем действия и стараемся показать, как можно сделать лучше.
В-четвертых, постоянно работаем над повышением уровня учебной мотивации, создавая ребенку ситуацию успеха. Чаще хвалите за старание, внимательность, терпение, аккуратность и вообще за желание заниматься такими делами и т.д. Пусть ребенок в начале занятия научится определять цель (какая учебная задача), каким образом ее нужно выполнить, что для этого понадобится, какая будет последовательность действий. Сам же должным образом организует работу над задачей, так научится произвольно регулировать свою деятельность.
В-пятых, чтобы развивать волевую готовность будущих первоклассников, нужно работать над развитием самостоятельности и ответственности ребенка. Можно закрепить конкретное поручение за ребенком, поощрять его выполнение. Полезно учить стихи, пересказывать сказки и рассказы, что так же развивает и память. Необходимо развивать самоконтроль, научить в играх на конструирование следовать по образцу, находить отличия в рисунках, назвать, что перепутал художник или автор в стихотворении и др. Собираясь идти в садик, на прогулку, занятие, можно спросить у ребенка: «Мы ничего не забыли? Все ли сложили в сумку?» Полезно учить ребенка оценивать поведение с нравственной точки зрения, что было правильно, хорошо, какое доброе дело он сделал, как лучше поступить или исправить ситуацию.
Для формирования мотивационной готовности к обучению в школе необходимо поддерживать интерес ребенка ко всему новому, отвечать на его вопросы, давать новые сведения о знакомых предметах, явлениях. Можно заочно знакомить с основными атрибутами школьной жизни, рассказать ребенку, что очень много интересного и неизвестного он может узнавать в школе каждый день.
Вот, пожалуй, самое главное, что хотелось посоветовать мамам и папам будущих первоклассников. Надеюсь, что советы и некоторые разъяснения помогут не только в подготовке к школе, но и в формировании гармоничных взаимоотношений родителей с детьми младшего школьного возраста. Подписывайтесь на канал, если, действительно, получили ощутимую пользу для себя.
