Вспоминается картинка из моего музыкального прошлого.
Темное, хмурое утро. С Волги дует пронизывающий осенний ветер. К дверям муз училища жмутся несколько мальчиков и девочек. Они ждут шести часов, когда откроют и можно будет "занять класс" с фортепиано.
Зачем им класс?
Они понимают - если хочешь стать профессионалом - надо тренировать свое тело, свою душу, свой ум! Тренировать часами!
Эти ребятки занимаются по три часа утром и еще по три вечером, когда все ушли, а училище еще не закрыли. Инструмента у них нет, многие приехали из деревни, а заниматься надо. Надо сдать учителю пьесу. А чтобы сдать, надо играть гаммы, этюды.
И вот — эти ребята, холодные, часто голодные, ни свет ни заря едут из общежития, из дома. Едут, чтобы занять класс. Чтобы тренировать свою психофизику.
И так у всех людей искусства. Певцы утром распеваются и поют гаммы, артисты балета встают к станку и часами делают экзерсисы. Артисты театра и кино делают спец гимнастику, благодаря которой психофизика становится гибче и тело может выполнять задания режиссера.
Художники встают к мольберту и пишут этюды — заготовки будущих картин, тренируют свой глаз, свою руку, свой ум…
А теперь - другая панорама...
Рано утром сегодня, как и всегда, как и десятки лет назад, проснулись манагеры — люди, принимающие решения. Решения, от которых зависит судьба организации, судьбы людей. Часто — судьбы народов. А в современном мире — судьба планеты.
И что мы видим? Играют ли они гаммы? Исполняют ли этюды, упражняющие ум, с помощью которого они принимают решения?
Ответ — нет! Не играют, не исполняют!
И возникает недоумение — КАК ТАК? Профессионалы, ВЛИЯЮЩИЕ НА СУДЬБЫ ЛЮДЕЙ, ОРГАНИЗАЦИЙ, НАРОДОВ не упражняют свой ум, не упражняют психофизику!
Они не стремятся сделать ум более совершенным, мышление более гибким, быстрее находящим нестандартные решения в сложных ситуациях!
Возникают вопросы:
Можно ли стать профессионалом, если не упражняешь свой главный инструмент — ум, не превращаешь его в разум? Можно ли считать профессионалом человека, который не упражняется, не делает свою психофизику более совершенной?
Ответ видимо понятен….
Иногда мне говорят: они на работе упражняются!
Извините! Работа для работы — там упражняться некогда! Да и нет у них гамм, нет этюдов, нет экзерсисов по управлению!
Могут ответить и так: их обучают предмету "Управленческие решения", они, де, владеют техникой принятия решения.
Извините - нет! Предмет есть, а техники — нет. Есть знания…
Когда-то я учился в Школе бизнеса Открытого Университета Великобритании. Потом работал тьютором в группах, где учились руководители, их замы, владельцы бизнесов. И видел: знания дают, а умения - нет!
Но почему так? Почему у менеджеров нет своих гамм, нет этюдов, помогающих развивать свой ум, свое мышление?
Ответ прост: потому, что никто не додумался, не сумел сделать тренажер для менеджера.
Мы это сделали!
Тренажер представляет собой систему кейсов — микро-, мини-, миди- ситуаций с проблемой, спрятанной внутри. Ситуации взяты из жизни. Проходя эту систему, человек НАУЧАЕТ-СЯ, научает себя, тренирует свой мозг вырабатывать все более правильные решения.
Он тренирует не метод тыка, которым владеет с детства, а осваивает регулярный метод «вычисления» решения. Он осваивает канон — технику, гарантирующую получение хотя бы одного правильного решения!
А освоив — может уже на этой основе творить собственные способы выработки правильного решения. Техника для того и нужна, чтобы освоив — забыть, освободиться от неё!
Вот пример миникейса из системы...
——————
СКАЛЫВАНИЕ ЛЬДА
Осенью в порту часто бывают штормы. Вода заливает причальную стенку, замерзает. И причал покрывается толстым слоем льда. При этом становится невозможной швартовка корабля к стенке. За простой корабля в порту сверх норматива идут штрафы.
Администрация порта пробовала посылать на скалывание льда рабочих. Кончилось печально – рабочие травмируются, а один едва не погиб. Тогда решили изготовить машину для скалывания льда. Она оказалась малоэффективной. Деньги ушли, а лёд машина не скалывает!
У начальника порта снова возник вопрос – что делать?
——————
В отличие от многостраничных гарвардских, Стэнфордских и прочих наши кейсы минимальны по объему. И не требуют много времени на их изучение. Таких кейсов человек может осилить штук пять в час.
Тренажер в настоящее время содержит более 100 кейсов из жизни. На решение одного нужно 10 минут. Значит максимум за 16 часов человек натренируется выработке - не поиску! - решений.
А мы вручаем еще и алгоритм, дающий опоры для мышления. И даем критерии оценки решения на правильность. Поэтому ученику ЛЕГКО тренировать свой ум.
Таким образом в нашей системе любой человек научается еще и проверять свои решения на правильность. И не только свои!
Но и своих подчиненных!
Вам нужно умение вырабатывать Правильные Решения?
Вам нужны критерии проверки решений на правильность?
Обращайтесь!
Записаться для встречи можно по адресу akademia21@yandex.ru
Разумных Решений!
#triz4life #triz #ТРИЗ