Чувствую себя именно так, как одинокий человек на острове посреди океана. Когда нет позитивной и негативной реакции от других людей, единственным моим собеседником остается блог-дневник. Но я не жалуюсь, настрой не исчезает, ведь я сейчас единственный помощник для своего сына.
Сын именно сейчас осваивает книгу Даниэля Дефо из списка летнего чтения. Надеюсь, что ему понравится история об отважном человеке, выжившем на необитаемом острове.
Контрольная по английскому языку прошла успешно, поставила ему пятерки за все задания.
Объяснила новую тему с местоимениями "it" и "his". Отдельно в этой теме обращается внимание на прочтение буквы s в конце слова, а именно случаи, когда она читается как С, а когда - как З.
После этой темы придется на один день приостановиться. Сын плохо запоминает слова из словарика. Будет повторять их и составлять небольшие предложения с ними.
По математике опять я встретилась лбом со стеной. Сын еще не проходил отрицательные числа, поэтому: "Ничего решать я не буду, все равно не смогу, у меня ничего не получится".
Сегодня объясню ему отрицательные числа, дам порешать задачи с ними. Мне уже в силу своего возраста кажется, что здесь и учить-то ничего не нужно, но это, конечно, ошибочное мнение.
Про учебу пока, вообщем-то и все. Поймала себя на мысли, что постоянно размышляю о том, как можно определить потенциал ребенка. Можно ли вообще его определить?
Многочисленные врачи, комиссии, с которыми пришлось пообщаться мне по поводу сына, разубедили меня в том, что есть какие-то волшебные методики, позволяющие оценить возможности и интеллект ребенка.
Когда мы с сыном посетили ПМПК в последний раз, еще в садике, я дала себе слово, что больше никогда не пойду туда. Дело не в том, что я не способна услышать правду о своем сыне. Я прекрасно и сама понимала, сколько цифр и букв он знает, умеет ли общаться с другими людьми, взаимодействовать с ними.
Дело в категорическом диагнозе, который поставили ему, как будто пришпилили кнопкой к доске. Вот он - такой-то, рассякой-то, вот его диагноз и вот его перспективы. Теперь давайте, устройте его в соответствующее учебное заведение, поручите его государству и примите наш диагноз как окончательный неоспариваемый вердикт.
Вы сейчас скажите, кто же меня заставляет так относиться к этому диагнозу? Да, я привыкла во всем сомневаться, жизнь научила. У меня есть опыт воспитания старшей дочери, есть диагнозы, которые ей тоже ставили в детстве. Может и не такие серьезные, как сейчас ставят сыну. Но все заключения ПМПК, штатных психологов по поводу дочери оказались ошибочными. А ведь есть люди, у которых нет моего опыта. Они могу поверить этим заключениям и оставить ребенка в свободном плавании, тем самым лишив возможностей и перспектив во взрослой жизни.
Пока у меня есть такая возможность, пока я могу самостоятельно помогать своему ребенку, я буду это делать! И вас призываю к тому же.
Как вы относитесь к диагнозам об уровне интеллекта своего ребенка? Напишите, как и какие тесты, комиссии проходили ваши дети для оценивания их потенциальных возможностей?