Хотим поделиться советами о том, какие форматы онлайн-курсов сейчас наиболее востребованы и о чём нужно помнить перед созданием курса.
Востребованные форматы онлайн-курсов
Сперва может показаться, что массовые открытые курсы состоят из набора видео и текстовых заданий. Таких курсов действительно много на разных образовательных площадках.
Однако появляются и другие популярные форматы:
1. В онлайн-курсе, например, может совсем не быть видео и это тоже будет обучающий курс, с текстовым конспектом и заданиями.
2. Курс может одновременно проходить на разных платформах, материал может быть выложен на одном сайте, а общение проходить в соцсетях или мессенджерах.
3. Очень многое зависит от того, кому предназначен курс: он массовый или для небольшой группы людей. Во втором случае, например, часть заданий может проверять сам преподаватель и давать больше обратной связи. В массовых курсах на несколько тысяч человек такое не сделаешь.
4. Сейчас очень популярны курсы с практической направленностью, где ты на протяжении всего курса учишься и выполняешь отдельные детали проекта, а по итогам умеешь или уже выполнил что-то сложное. Например, проходишь курс по android-разработке и в конце разрабатываешь собственное мобильное приложение.
На что обратить внимание перед созданием курса?
1. На правильное соответствие названия курса, его содержания и требований к учащимся. Если в названии есть слова «Основы», «Введение», «Базовый», а сам курс начинается со сложных тем, то можно потерять обе категории учащихся – и начинающих, и продвинутых. Важно сформулировать и донести это до учащихся, какие навыки им нужны для прохождения курса, это сэкономит время тех, кому курс не подходит и сразу привлечет целевую аудиторию.
2. На общение в курсе. Несмотря на то, что обучение происходит онлайн и вы не видите своих учащихся, в любом курсе образуется свое сообщество, которое может помочь проходить курс или наоборот испортить впечатление от него. Поэтому мы рекомендуем использовать все возможные способы общения с учащимися и выбрать самый удобный для них, и для автора.
3. На первую часть курса. Именно по первым урокам курса люди будут принимать решение о том, хотят ли они его пройти до конца. Первая часть должна быть максимально вовлекающей, поэтому мы, например, предлагаем записывать видео к ней уже после того, как автор запишет следующие части и уже получит полезный опыт.
4. На актуальность и достоверность. Нужно добавлять в курс только проверенную и актуальную информацию, указывать ссылки на заимствованные материалы, проверять авторство и условия использования перед добавлением видео, текстов и изображений в курс. И не нужно бояться, что пользователи находят ошибки и неточности, это нормально и это помогает курсу стать лучше.
5. На задания. Хочу процитировать и согласиться с автором курса по информационному моделированию зданий: «Курс делают не видео-ролики, которые ты записываешь, а задания». Обдумать, какие заданий будут в курсе, как они будут связаны друг с другом и с теорией, какие знания для них требуются и какие навыки они раскрывают – это очень важно.
Авторам курсов команда Stepik c радостью рекомендует книгу «How Learning Works: 7 Research-Based Principles for Smart Teaching». В ней раскрываются основные принципы обучения и рекомендации преподавателям, которым мы тоже стараемся следовать.
Если вы хотите создать онлайн-курс или вы уже автор курса на Stepik и вам необходим совет, смело пишите нам на help@stepik.org.