ОГЭ по математике проходил не в той школе, в которой был ОГЭ по русскому языку. Поэтому накануне вечером мы снова изучали карту, строили маршруты и выбирали оптимальный. Получилось ехать электричкой 9 остановок, потом метро-кольцевая 3 остановки, потом прямая линия 6 остановок, а потом ещё на трамвае 4 остановки. Из дома я ее на машине к станции подбросила к 7 утра, в 8.50 она была на месте. В 9.00 пришел сопровождающий с табличкой "Пенаты", в 9.30 зашли в школу.
Никаких накладок не было. Экзамен начался своевременно. У дочери плохое зрение, даже в очках не смогла разобрать с задней парты коды для заполнения. Но это решаемо. Она подняла руку, озвучила проблему. Учитель подошла к ней и всё продиктовала.
В 10 начался экзамен. В 12.30 она уже мне позвонила, что вышла.
Очень рано!
Оказалось, дочь изначально решила, что на 5 она не ответит, так как запутается в оформлении задач. Если кто не в курсе, на ОГЭ можно решить верно задачу и не получить за нее баллы, если ход решения отличается от стандарта или запись сделана не так, как надо. Огромное значение имеет оформление. Пропустишь слово "ответ" - и всё. Или не напишешь "исходя из этого", заменишь стрелочкой. Или не напишешь "Это единственное решение"... ну и так далее, там много всего.
Она посмотрела задачи и решила, что оформить их как надо не сможет, а значит не стоит и тратить время на их решение.
В результате, с ее слов, она решила всю тестовую часть - 19 заданий и одну задачу из второй части решила и расписала.
За 19 заданий тестовой части максимум можно набрать 19 баллов. За задачу, если верно решила и оформила, получит 2 балла. Итого - 21 балл.
Если наберет 15-21 балл, получит за ОГЭ четверку. Значит, на пятерку она и не старалась написать. Ну и надеется, что всё решила верно, а даже если что и неверно, то всё-равно на 4 хватит.
А если на ОГЭ 4, а на аттестации по математике у неё 5, то в аттестат пойдёт 5.
Вот такая логика. Посмотрим, как сработает.
