Владислав Викторович, а можно я вам задам вопрос: как вы спите по ночам? Судя по вашим действиям, бессонница вас не мучает, ведь к утру вы всегда свежи и готовы к новым подвигам, а, точнее, к публичной порке очередного несчастного министра. На этот раз под раздачу попал Сергей Кравцов, который явно не ожидал, что выступление в Госдуме обернется форменным шоу с его участием.
Господа, давайте разберемся, почему Вячеслав Володин так рьяно бросился воспитывать Кравцова. Может быть, у него просто плохое настроение? Или, быть может, он решил устроить министерские разносчики и этим занять вакантное место великого инквизитора? Что ж, такой поворот событий заслуживает отдельного внимания.
Начнем с того, что Володин сделал свой ход, напомнив всем присутствующим, что проблемы образования не решаются простым маханием волшебной палочки. Тут вам не Хогвартс, где можно щелкнуть пальцами, и вот уже все преподаватели на месте, студенты счастливы, а учебники сами собой материализуются на партах. Какой наивный у нас министр, полагал Володин, раз не понимает простых истин.
Дальше Вячеслав Викторович перешел к более конкретным вопросам, таким как цифровизация и нехватка кадров. С таким рвением и напором он стал разбирать эти темы, что даже у стен Госдумы, казалось, начали отпадать штукатурки. Что ж, публичные разборки – это всегда увлекательно, особенно когда на кону репутация.
Но подождите, а как же ответ Кравцова? Да, наш министр просвещения не остался в стороне. Он начал с того, что системные проблемы образования не решаются в одночасье. Это вам не пирожки на кухне печь. По его словам, когда законы принимаются на федеральном уровне, они должны достигать каждой школы, а не оставаться лишь в кабинетах чиновников. Логично, не правда ли?
Особенно забавен был момент, когда Володин спросил Кравцова о запрете мобильных телефонов в школах. Сергей Сергеевич так замешкался, что стало ясно: вот он, настоящий вызов для министра. Ведь запретить что-то в теории – это одно, а добиться исполнения на практике – совсем другое.
Здесь я хочу сделать паузу и обратить внимание на то, как Володин ведет свои диалоги. Он словно главный актёр в спектакле, где каждый его жест, каждое слово должно запечатлеться в памяти зрителей. Взгляните на его разговор с Ольгой Казаковой – вроде бы ничем не примечательная реплика, но сколько в ней скрытого смысла! Казакова, как обычно, выразила полную поддержку и готовность к конструктивному взаимодействию. Володин улыбнулся, а на его лице была написана вся глубина драматического искусства.
И вот мы подошли к кульминации нашего сюжета. Вячеслав Викторович, вы действительно считаете, что публичные выволочки помогают в управлении страной? Или это просто спектакль для публики, где каждый должен показать свою значимость? Вы говорите о важности позиции, но где же ваша позиция, когда вы нападаете на министра, который, возможно, пытается сделать свою работу?
Послушайте, это не феодализм, а что-то гораздо хуже. Это попытка доказать свою правоту любыми средствами, даже если для этого нужно унизить коллегу. Зачем показывать жесткость и знание всех проблем на публике, если в итоге все равно голосуем "одобрямс"? Это дешевый популизм, Вячеслав Викторович, и общество это видит.
Мы, учителя, видим в этом акте оскорбление не только Кравцова, но и всех нас. Ведь если министр образования не достоин уважения, то что говорить о тех, кто каждый день стоит перед классом? Впрочем, возможно, вы просто забыли, что уважение – это не то, что можно получить криком и угрозами.
Публика оценивает ваше выступление, Вячеслав Викторович, и оно им явно не нравится. Учителям не нужны популистские шоу, им нужны реальные действия, поддержка и понимание. Министр не может быть сильным, если его публично унижают. А может быть, вам просто стоило бы научиться решать проблемы без показательных выступлений?
Возможно, стоит обратить внимание на страны, где подобное поведение неприемлемо. В Японии или Корее депутату, который так унизил министра, наверняка бы дали в репу. И было бы за что.
Но давайте вернемся к деталям. В начале заседания все шло своим чередом. Кравцов, как и положено, выступил с докладом, озвучив проблемы и достижения в области образования. Он говорил о новых единых программах, о государственных учебниках, о повышении зарплат педагогам и о росте числа студентов в колледжах. Казалось бы, все по плану, но тут вмешался Володин. Его вопрос о запрете мобильных телефонов звучал так, будто он только что открыл Америку. Да, коллеги, запретить мобильники – дело одно, а заставить всех подчиняться – совсем другое. И тут Кравцов замялся.
"Сергей Сергеевич, это к кому вопрос?" – прозвучал риторический вопрос Володина, после которого министр окончательно понял, что стал главным героем сегодняшнего шоу. Сложно винить Кравцова за замешательство, ведь он пытался объяснить, что система образования – это не машина, которую можно мгновенно настроить под новые правила. Однако, Володин уже завелся.
И тут на сцену вышла Ольга Казакова. Её спокойная уверенность в том, что всё решаемо и мы все на правильном пути, вызвала улыбку Володина. Казалось, он не ожидал такой стойкости от коллеги. Казакова подчеркнула, что все озвученные проблемы обсуждались и решаются поэтапно, что у министерства и комитета есть конструктивное взаимодействие. Вроде бы обычные слова, но в устах Казаковой они звучали как манифест спокойствия и уверенности.
Что ж, Вячеслав Викторович, может быть, вам стоит поучиться у Казаковой? Вместо того чтобы публично разносить подчинённых, лучше бы перенимали её стиль. Ведь если действительно важно решать проблемы, а не просто устраивать спектакли, конструктивный диалог всегда эффективнее крика.
После всего этого, дорогие коллеги, у нас возникает резонный вопрос: что это было? Обычное собрание или постановочное шоу с заранее прописанными ролями? Вячеслав Викторович, вы действительно верите, что подобные выступления помогают улучшить систему образования? Или это просто способ продемонстрировать силу и всезнание?
Если в этом цель, то, боюсь, вы ошибаетесь. Люди видят и понимают, что дешёвый популизм и показушные выступления не приводят к реальным изменениям. Учителям и школьникам нужны реальные реформы, поддержка и уважение. И если министр не чувствует поддержки со стороны правительства, как он сможет вдохновить тех, кто стоит у доски каждый день?
Подведем итог. Публичная выволочка – это не метод управления. Это способ унизить человека, показать свою власть и значимость. Но в долгосрочной перспективе такие методы не работают. Они только подрывают доверие к власти и вызывают возмущение у общества. Учителям не нужны спектакли, им нужны реальные действия. А министры заслуживают уважения, даже если у них есть недочеты. Ведь уважение – это основа любого сотрудничества и прогресса.
Давайте надеяться, что в будущем подобные шоу останутся в прошлом, а на их месте появятся конструктивные диалоги и реальные действия. Ведь только так можно действительно изменить ситуацию к лучшему.
Вячеслав Викторович, возможно, стоит задуматься о том, как вы ведете свои диалоги. Может быть, публичные разносчики и создают видимость активности, но в реальности они лишь усугубляют проблемы. Настоящие лидеры не унижают своих подчиненных, они помогают им расти и развиваться. Возможно, стоит пересмотреть свои методы и выбрать более конструктивный подход.
Мы, учителя, ожидаем от вас не спектаклей, а реальных реформ и поддержки. Надеемся, что вы услышите наши слова и сделаете правильные выводы. Ведь только вместе мы сможем создать систему образования, которая будет достойна нашего будущего.
Владислав Викторович, спите спокойно, но помните: уважение и поддержка – вот что действительно важно. А публичные выволочки оставьте для тех, кто не понимает, что значит быть настоящим лидером.
Наш телеграмм канал - тут
Экономика и фондовый рынок - тут