Этот мальчик родился ровно 36 лет назад. Абсолютно здоровый, крепкий бутуз, сразу с очень вдумчивым взглядом, серьезный и очень спокойный.
Мальчик категорически не любил шум и большие компании. Он с огромным удовольствием проводил время с самым интересным (на его взгляд) человеком — с самим собой: разглядывал картинки в детских журналах, собирал конструктор, но больше всего любил кубики: складываются просто, но при этом такое разнообразие — хоть тебе башню, хоть поезд, хоть робота.
Маме было с ним одновременно и сложно и просто. С одной стороны, никаких проблем: сидит сам с собой в уголочке, никого не трогает. А с другой — к нему так сложно найти ключики, ни один не подходит. Не ключиком, а настоящей отмычкой стали как раз те самые кубики, только с буквами. Ну буквы и буквы — для двухлетки не так важно, что там за закорючки, лишь бы кубики были четко «кубическими».
Мама играла с мальчиком в кубики каждую свободную минуту: построили башню, но не простую, а такую, что внизу буква «Б», потом «Е», дальше «Л», и самая верхняя «Х»: Х-Л-Е-Б получается. А мальчик любил хлеб, он сразу понял, о чем речь. Потом была башня «М-А-Ш-И-Н-А», а потом «К-У-Б-И-К». Ой, ну до чего интересные эти закорючки — такие хорошие вещи из них можно складывать. А «макароны» тоже можно сложить? А сосиски? Он очень любил макароны с сосисками (честно говоря, до сих пор любит). Оказалось, что можно. Вообще оказалось, что можно все! Ну вот прям вообще все!!! Любую штуку можно из этих закорючек сложить — буквально все, что сильно любишь: «собака», «лимонад» и даже «велосипед»!!!
В три года мальчик сам сложил слово «гном» и прочитала его вслух. Мама поперхнулась. Быстренько собрала новую башню и попросила прочитать. Прочитал: «гонка». А вот так: «мама». А так: «мир». И «кошка» тоже прочитал…
— Ты как же это научился?
— Да я всегда умел (мальчик был слегка заносчив)
С тех пор он умел читать. И в уголочке вместо конструктора периодически стали появляться книги: про космос, про машины… А потом в первом классе он прочитал физику старшего брата (он на 8 лет его старше, если что).
Нет, с мальчиком ничего плохого не случилось. Это только в страшилках на ютубе таких называют «гениями», и они там обязательно ничего не достигают или даже умирают, но чаще всего проклинают своих родителей за отнятое детство. У мальчика было прекрасное детство: с другими мальчишками, с «гаражами» и кострами, с оврагами и войнушками, но еще и с книжками, где он черпал много смыслов и насыщал свое бесконечное любопытство.
Мальчик закончил школу с золотой медалью, потом институт, потом стал очень глубоким специалистом в очень узком и сложном направлении и построил невероятную для провинциального человека карьеру… и где-то посередине женился (слава тебе, Господи) на мне. У нас двое чудесных сыновей, и младший тоже обожает кубики и строить башни (даже не знаю, в кого у него это).
Я написала этот текст для того, чтобы вы получили один из примеров того — какими разными бывают дети, и какие разные бывают подходы к этим разным детям. Кубиков могло не быть. Кубики могли быть без букв. И это не значит, что тогда он точно закончил бы свою жизнь, бомжуя на помойке))) Мы не знаем, как бы было. Но случилось все именно так: были кубики, на которых были буквы, и была мама, которая с трудом и большим желанием нашла ключик к своему необычному мальчику. Может, вы узнаете в этом описании своего мальчика и попробуете этот ключик — вдруг он и здесь станет отмычкой.
С Днем рождения, необычный мальчик! Как хорошо, что ты именно такой ❤️