В детском саду «Улыбка» п. Малиновский Советского района в подготовительной группе компенсирующей направленности «Пчелки» прошли занятия по формированию первичных экономических знаний. Мероприятие подготовила и провела учитель-логопед Татьяна Крюкова.
«Финансовая грамотность детей в настоящее время является одним из актуальных, новых и востребованных направлений в дошкольной педагогике. Дети рано включаются в экономическую жизнь семьи: ходят с родителями в магазины, банки, смотрят по телевидению многочисленную рекламу, знакомятся с деньгами, таким образом, формируются первичные экономические знания, а вместе с тем и социализация ребенка в обществе. Ребята в возрасте старших дошкольников находятся на этапе энергичного изучения окружающего мира, в результате применения игр и пособий, можно достичь эффективного развития предпосылок финансовой грамотности», – рассказывает Татьяна Крюкова.
В игровой форме дети легко осваивают мастерство управления финансами, планирование бюджета, накопления, вложения, учатся стратегическим планированием расходов, различение цен и оценку стоимости продукции. Поэтому автором и был разработан проект «Развитие предпосылок финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста посредством использования дидактических игр и пособий».
Целью проекта было – не только расширить экономический кругозор дошкольника, но и дать представление о таких экономических качествах, как трудолюбие, бережливость, хозяйственность, экономность.
«Проводились беседы о семейном бюджете, ребята учились подбирать картинки «доходы» и «расходы» семьи. Мы разбирали с ребятами смысл словосочетаний: звонкая монета, фальшивая монета. Объясняла значение фразеологических оборотов: «Платить той же монетой» и «Принимать за чистую монету».
Больше всего детям понравилось изучать и рассматривать денежные купюры разных лет и монеты: памятные, старинные, иностранные.
Педагог рассказала любопытным финансистам какие деньги были в старину: «Самыми древними эквивалентами счёта на Руси были меха. Основной денежной единицей была куна – первоначально шкурка куницы, а позднее серебряный слиток, который назывался гривной, появился и рубль – тоже слиток, а позднее счетная единица. Монетки-чешуйки».
Очень интересными были детские ответы на вопрос «Что можно делать с монетами? Ребята подготовительной группы отвечали: что-то можно купить, положить в копилку, отнести и положить на счёт в банке, отдать маме, обвести, посчитать и потерять.
Ребята играли в магазин. Кто-то продавал, а кто-то покупал. Надо было различать цены, и думать почему один товар дороже другого. Дети в играх получили новые знания: как зарабатывают деньги родители, куда тратят, и стоит ли покупать много ненужных вещей, которые дети просят у своих родителей.
«Финансовая грамотность помогает сформировать у ребёнка правильное представление о финансовом мире, которое поможет ему стать успешным и самостоятельным человеком, принимающим грамотные и взвешенные решения в будущем», – считает педагог.
А для того, чтобы сыграть в бизнес-игру «Лесная ярмарка», сначала надо было пройти финансовый ликбез: «Мы вместе прочитали сказку о лесных жителях и познакомились с новыми терминами: собственное дело, вложить деньги, покупка товаров оптом, продажа в розницу, капитал, ассортимент товаров, сезонный спрос, дефицит и инфляция».
Кроме того, на занятиях по финансовой грамотности «Пчелки» поработали над словообразованием сложных слов: работодатель и зарплата.
«Нынешним дошкольникам предстоит жить в 21 веке всложных социальных и экономических отношений. Это потребует от них умение правильно ориентироваться в различных житейских ситуациях, творчески действовать, а значит строить новую жизнь более организованно, разумно и интересно», – подчеркнула учитель-логопед Татьяна Крюкова.
Ранее мы рассказывали как в детском саду "Дюймовочка" отмечали День космонавтики.
Читать в источнике