Найти в Дзене

Контрольная по Гарри Поттеру

Или "За что боролись, на то и напоролись" Всегда недоумевала, почему такая непростая программа по литературе в школе. Причём, как бы помягче сказать, стабильная🤣 совершенно те же самые произведения, что изучали и мы тридцать лет назад (ах, была как Буратино, я когда-то молода...). Старшая летом помогает младшей записывать в читательский дневник содержание "Кавказского пленника". Чему учит нас это произведение? - вопрошает читательский дневник. Младшая не вполне понимает, но и старшая в ступоре: мам, что ей говорить? Что Жилин был храбрый, добрый, всем помогал, не унывал и оттого спасся? Что надо быть таким? Так и Костылин же освободится из плена, причём, он ленился и никому не помогал, а просто ждал, пока его выкупят, результат-то одинаковый! Читают Гоголя "Вечера на хуторе... ", ох, как давно я их не читала! Герои бухают, ругаются, прямо в тексте без всяких звёздочек "самка собаки", один герой другого то ткнёт, то толкнёт, то с крыльца спустит, сюжет построен на... ммм... затеваю

Или "За что боролись, на то и напоролись"

Всегда недоумевала, почему такая непростая программа по литературе в школе. Причём, как бы помягче сказать, стабильная🤣 совершенно те же самые произведения, что изучали и мы тридцать лет назад (ах, была как Буратино, я когда-то молода...).

Старшая летом помогает младшей записывать в читательский дневник содержание "Кавказского пленника". Чему учит нас это произведение? - вопрошает читательский дневник. Младшая не вполне понимает, но и старшая в ступоре: мам, что ей говорить? Что Жилин был храбрый, добрый, всем помогал, не унывал и оттого спасся? Что надо быть таким? Так и Костылин же освободится из плена, причём, он ленился и никому не помогал, а просто ждал, пока его выкупят, результат-то одинаковый!

Читают Гоголя "Вечера на хуторе... ", ох, как давно я их не читала! Герои бухают, ругаются, прямо в тексте без всяких звёздочек "самка собаки", один герой другого то ткнёт, то толкнёт, то с крыльца спустит, сюжет построен на... ммм... затевающемся прелюбодеянии (мне ещё приходится это ребёнку объяснять😠).

Недоумевала, в общем, порядочно. Но за обязательным списком следила. К концу шестого класса это стало сложно. Всё труднее убедить прочитать и совсем почти невозможно объяснить, зачем это нужно. Пеняла на подбор литературы: сколько отличных книг для этого возраста! Крапивин, Веркин, Алексин, Громова, Жвалевская и Пастернак, Внуков, серия "Маленькие женщины", золотая классика приключений... Да тот же Достоевский, "Белые ночи".

Накаркала.

Под конец года, отчаявшись, учительница бросает остатки классической программы и переходит на книги попонятней. Радостно прочитано "Время всегда хорошее". С натяжкой (толстая!), но одолели "Робинзона Крузо". "Дети капитана Гранта" - всё, бобик сдох, одолели только фильм. И вот апофигей преподавания. Задали "Гарри Поттер и философский камень", и через неделю по нему - КОНТРОЛЬНАЯ! Контрооьная. По Гарри Поттеру. Контрольная. Как тебе такое, Илон Маск?

-2

Ну и что ж, школьная система и на Роулинг сработала безотказно. Тройки, двойки. Дети не стали читать...

И вот сегодня ребёнку выдали список книг на лето, а там всё моё любимое. "Таинственный остров", "Сахарный ребёнок", "Журавлёнок и молния", "Мой брат играет на кларнете", "Мушкетёр и фея", "Граф Монте-Кристо", " Хоббит или Туда и обратно", "Остров сокровищ", "Приключения Шерлока Холмса". И не знаю, то ли плакать, то ли смеяться... А вдруг по этому всему теперь будут... контрольные...