Одна "4"

Вот и подошел к концу четвертый учебный год. Осталась отработка моих восьмиклассников, дежурство и отпуск.

Но сейчас хочу рассказать о выставлении оценок. Не знаю как в других школах, но в этой есть такая система, что у ребенка не должно быть одной четверки или одной тройки в четверти, или, тем более, за год. Например, мой сын учится во втором классе. У него по всем предметам пятерки, кроме русского языка. Ну, не тянет он (надеюсь, что пока) этот предмет. Так вот, учителю за это будет "а-та-та". У меня тоже есть такие ученики. Политика такая: если у ребенка одна четверка (или тройка), значит ребенок способный, значит учитель плохо работает. К чему это приводит? К тому, что учителя либо "рисуют", либо договариваются с другим учителем, чтобы была не единственная четверка или тройка. В первом случае это приводит к тому, что ребенок думает, что он знает на ту оценку, которая есть и не старается. Постепенно скатывается уже в твердую четверку, а то и в тройку. При втором варианте ребенок не понимает почему он старается-старается, а у него всё равно четверка.

Объясню подробнее на своем сыне. В первой четверти, когда оценки только начинали выводить, у него по всем предметам, кроме русского языка были пятерки. Учитель поставила ему 5 при среднем балле 4,43. То есть эту пятерку он не заслужил. Во второй четверти у него уже был средний балл 4,54, но в нашей школе приняли локальный акт, согласно которому 5 надо ставить при балле 4,6. Раньше оценки ставили на усмотрение учителя. То есть можно было оценить не только знания, но и старания. Особенно во втором классе это важно. Поэтому ему по русскому выставили 4. Но по английскому, по которому всю четверть была 5, вдруг неожиданно вышла "4". В третьей четверти он устал, опять оценка была между четверкой и пятеркой, по остальным выставили "5". И вот, в этой четверти, у него вышла "4" по родному языку. Предмет идет раз в неделю, часто отменяли, но у него каждый урок вне зависимости был урок или нет стоит "4". В прошлых четвертях у него средний балл по этому предмету был 5. То есть ни одной четверки текущей не было. И за последнюю неделю учитель ему понаставила текущих четверок по математике. Итогом за четвертую четверть вышли три четверки. Если сын не подтянется, то в третьем классе учитель, видимо, так и будет ставить ему еще дополнительные четверки, чтобы не объяснять почему у ребенка одна четверка.

С моей стороны, со стороны мамы, считаю, что ставить ему по русскому языку 5 будет не справедливо. Он её еще не заслужил, пусть старается. Я вижу его работы и о пятерке там говорить рано. Но и занижать специально другой предмет тоже не надо. Он старается, у него не получается. Так желание вообще напрочь отобьется. Он и так в последней четверти расслабился из-за того, что не получается. Так зачем же еще больше отбивать желание учиться? Он и так в самом начале пути.

Считаю такую систему самодурством директора.