Как в регионе организована работа по профилактике буллинга в учебных заведениях?
Буллинг, или школьная травля, – термин относительно новый, зато сама проблема, пожалуй, существует не один десяток лет. Чтобы понять, о чём непосредственно идёт речь, достаточно вспомнить наделавший шума советский фильм «Чучело». Героиня-шестиклассница стала объектом травли для всего класса, причём от морального давления ситуация быстро трансформируется даже в физическое насилие: девочку гонят по улице как дикого зверя и избивают. Чтобы сегодня противостоять подобным ситуациям, в регионах стараются реализовывать специальные программы, в том числе для взрослых.
На страже детства
– Со мной в начальной школе учился мальчик, которого некоторые дети почему-то считали странным, распускали какие-то слухи, – вспоминает омичка Анна. – На физкультуре в него могли специально кинуть мячом, наступить на ногу. С ним никто не общался, хотя он был безобидным, делился своими карандашами или ручками. Помню, что в школу приходила его мама, и чуть позже мальчика забрали из нашего класса.
С ситуациями школьного буллинга, если верить некоторой опросной информации, сталкивалась едва ли не четверть бывших учеников. Сегодня, судя по данным департамента образования, основную работу по предупреждению преступлений, совершаемых в отношении несовершеннолетних, в школах осуществляют классные руководители, специалисты социально-психолого-педагогических служб, психолого-педагогических консилиумов и служб школьной медиации, в том числе 134 социальных педагога, 148 педагогов-психологов.
– В случае отсутствия социального педагога или педагога-психолога оказание психолого-педагогической, консультационной помощи несовершеннолетним и родителям (законным представителям) реализуется согласно соглашениям (договорам) с другими структурами системы профилактики, в том числе комплексными центрами социального обслуживания населения, бюджетным учреждением «Городской центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» города Омска, – пояснили в официальном ответе «Четвергу» в департаменте образования Омска. – Данная деятельность осуществляется на основании запроса от родителей (законных представителей) и учреждения.
При этом особое внимание уделяется работе с обучающимися, состоящими на учёте отдельной категории несовершеннолетних. Так, в школах на конец 2023 года на профилактическом учёте состояло 564 обучающихся (из них поставлено на учёт по причине нарушения устава школы 151 обучающийся, на основании представления органов внутренних дел 278 обучающихся, 135 обучающихся, находящихся в социально опасном положении). Для каждого из таких ребят специалистами социально-психолого-педагогических служб разработана индивидуально-профилактическая программа.
Если в школах выявляют таких ребят, то для профилактики потенциального буллинга социальными педагогами и педагогами-психологами проводится разъяснительная, индивидуальная и групповая работа с элементами тренинга по коррекции поведения. К ней привлекают также инспекторов по делам несовершеннолетних.
Решение с экрана
Судя по всему, в регионе помимо этого разработана специальная «дорожная карта» по профилактике буллинга.
– В целях повышения качества работы по профилактике конфликтных отношений в образовательной среде в настоящее время осуществляется разработка алгоритма реагирования и работы с ситуацией травли в образовательных организациях Омской области, – поясняют изданию в региональном министерстве образования. – В соответствии с распоряжением министерства образования в прошлом году создан региональный координационный центр медиации и урегулирования конфликтных отношений.
Кроме того, с 2019 года в образовательных организациях Омской области реализуется культурно-образовательный проект «Своя территория», в котором принимают участие более девяти тысяч взрослых и детей. Там все желающие могут посмотреть спектакли либо их телеверсии на остросоциальную тематику, и это, по словам специалистов, позволяет сформировать позитивное отношение к жизни на основе полученных моделей поведения.
– Созданный видеоконтент на основе остросоциальных подростковых спектаклей, поставленных в театре, распространяется в образовательные организации региона, где подростки совместно с педагогами-психологами, социальными педагогами анализируют увиденный материал, создают альтернативные пути по выходу из сложившихся трудных ситуаций или моделируют условия, при которых проблема не могла бы возникнуть, – добавили в ведомстве. – Важным моментом проводимой работы является то, что подростки к правильному решению должны прийти самостоятельно.
Такой творческий подход, полагают специалисты, способствует принятию подростками рациональных, конструктивных решений по отношению к себе, своему здоровью и окружающим людям. Также педагоги-психологи проводят целенаправленную коррекционно-профилактическую работу, причём как групповую, так и индивидуальную. Она способствует развитию умения справляться с трудностями.
Немаловажно, что в образовательных организациях такой необычный подход используется ещё и как альтернативная форма профилактики правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних.
– К участию в мероприятиях привлекаются подростки, состоящие на различных видах профилактического учёта, а также несовершеннолетние, попавшие в группу риска по результатам социально-психологического тестирования, – добавили в региональном минобре. – Реализация проекта способствует нормализации межличностных отношений в образовательной среде, формированию положительных ценностных жизненных установок, сохранению и развитию психологически здорового ребёнка, профилактике конфликтных отношений в образовательной среде.
Помимо этого, вносить свой вклад в противостояние потенциальным «отравителям» могут научиться и родители. В частности, оказывается, есть Всероссийская общественная организация «Союз отцов», которая реализует проект «Папы против травли». И в прошлом году в нашем регионе более двухсот человек приняли участие в обучающих мероприятиях.
Действительно, всесторонняя помощь от самых родных людей для ребёнка, непосредственно столкнувшегося с агрессивной средой, крайне важна. Поддержать чадо, скорее всего, стоит и словом, и делом, в том числе, возможно, обратившись к руководству учебного заведения, где могут попытаться разрешить конфликтную ситуацию и на практике объяснить, что лучше жить дружно.
Мария МЕДВЕДЕВА.
Фото ru.freepik.com
Кстати
Педагог образовательной организации при установлении факта буллинга (травли) сообщает о выявленном факте администрации. Администрация рассматривает сообщение, обеспечивает проведение разбора каждого случая индивидуально. Она также информирует родителей (законных представителей) жертвы (пострадавшего) и агрессора о выявленном факте буллинга (травли).
Педагог при наличии признаков угрозы жизни и здоровью пострадавшего оказывает первую медицинскую помощь, оповещает медицинского работника и сопровождает жертву (пострадавшего) в медицинский кабинет, а при необходимости вызывает скорую медицинскую или неотложную психиатрическую помощь. Администрация в случаях совершения несовершеннолетними правонарушения, повлёкшего тяжёлые последствия для пострадавшего, передаёт информацию в правоохранительные органы.