Международный день защиты детей - 1 июня отмечается ежегодно более чем в 30-ти странах мира. Он является одним из наиболее старых международных праздников. В 1925 году для решения вопросов благополучия детей по всему миру было проведено важное мероприятие в Европе. Всемирная конференция, состоявшаяся в городе Женева, установила день, начиная с которого активно будут приниматься меры по защите детей от различного рода страданий и социальных опасностей, которые были зафиксированы международным сообществом на самом высоком уровне.
Семейные традиции
Как одна из мер защиты детей от влияния недоброжелательной среды может быть традиция читать книжки с ребенком дома. Домашнее чтение как наиболее ценная для каждой семьи, добрая по своей сути нужна для привития правильных навыков жизни и приобщения к общекультурным ценностям. Ребёнок учиться читать в основном в школе, но родителям лучше постараться привить интерес к чтению у ребёнка ещё до школы, а значит научить его читать.
Со стародавних времён тот факт, если дома есть своя домашняя библиотека, считается признаком хорошего тона. Ведь она способствует развитию любви к чтению вообще. У многих семей самостоятельное чтение книг детьми - это не более, чем дань хорошей традиции. Однако считается хорошим делом, если детское чтение находится под контролем родителей. Вот что на этот счет сообщает нам сборник советов и наставлений на разные случаи жизни домашней и общественной жизни "Правила светской жизни и этикета. Хороший тон". В издании от 1889 года содержатся мудрые наставления родителям. Привожу текст с сохранением русской дореформенной орфографии.
Многие дети старшего возраста, т.е. в то время, когда они вступают уже в период юности, начинают пристращаться в чтению книг, часто приносящему огромный вред их нравственному развитию, особенно если в руки юноши или девицы безпрепятственно попадают книги всякаго содержания.
Родители должны внимательно следить за этим и не допускать детей читать все, без разбора.
Впрочем, есть способ чтения, посредством котораго предупреждается существенная опасность.
это способ, состоящий в том, что сами родители читают вместе с своими детьми, при чем эти последния, с их помощью, под их руководством и наблюдением, открывая заключающияся в читаемом произведении красоты, наслаждаются ими и научаются отличать все доброе и хорошее от дурнаго и вреднаго.
Конечно, подобное чтение не должно быть импровизированным, исключительным явлением; в том случае, когда место родителей занимают учители и школа, на них лежит та же обязанность.
Как видно, наставления серьёзные и полезные в деле правильного воспитания и участия в жизни ребёнка.
В современных наших условиях уже с ранних лет ребенку можно дать в руки обучающие электронные устройства. Так он самостоятельно приучится к чтению, но не стоит этим злоупотреблять. Лучше поддерживать интерес естественным путем, через представление книжных изданий. Когда ребёнок перейдёт к самостоятельному чтению, будет уже немного поздно переучивать его обратно на бумажные носители информации. А с малых лет лучше приучиться читать ребёнку сказки, и по-моему, в самой доброй традиции - непременно на ночь!
Сегодня хочу предложить вам обратить внимание на произведения, написанные умелым литературным языком. К детскому восприятию жизни они очень подходящи. Написаны легко, сюжеты - запоминающиеся. Их автор Отфрид Пройслер (1923-2013) - немецкий писатель, ставший известным благодаря сочинению детских сказок как в Европе, так и в России.
Два 100-летних юбилея замечательных людей
20 октября 2023 года исполнилось 100 лет со дня рождения писателя Отфрида Пройслера (20 октября 1923г.-18 февраля 2013г.) Его сказки были написаны в середине XX века и стали очень популярны среди родителей, которые начали читать их своим детям. В свое время он выучил русский язык со всеми особенностями, поэтому сюжеты его сказок так легко прочитываются русскими детьми. В своей жизни Отфрид принял решение быть учителем. Во время учебы он подрабатывал местным корреспондентом и писал истории для детского радио. Закончив обучение, О. Пройслер работал преподавателем в школе до 70-х годов.
Герои сказок О. Пройслера являются представителями нечистой силы. В качестве основных сказочных героев они сделаны писателем не зря.
Сегодня предлагаю вам рассмотреть персонажей сказок О. Пройслера на примере двух сюжетов. Прочитайте их ребенку и вместе определите, о каких именно милых героях идет речь.
Милые персонажи
В волшебных сказках народов мира существа-нечисть фантастичны. В мифах и легендах народов мира представители нечистой силы являются как бы "плохими". Но в руках писателя они становятся другими - милыми и безобидными. Герои талантливо показаны у писателя. Здесь они придуманы для того, чтобы люди преодолевали в себе страхи, подавленные тревоги в отношении мироздания.
Итак, представляю текст сказок. Имя главного персонажа в тексте скрыто словами ГЕРОЙ/ГЕРОИНЯ/герой. Попробуйте его угадать.
Сюжет - Я отомщу!
Таким изнурительным и долгим было это путешествие! Три дня и три ночи понадобилось ГЕРОЮ, чтобы добраться до избушки.
На рассвете четвёртого дня она появилась дома со стёртыми ногами и в разбитых ботинках.
— Наконец-то ты вернулась! — встретил её Абрахас.
Он сидел на трубе и смотрел во все стороны - не появится ли откуда-нибудь его подруга. Когда он увидел вдали ГЕРОИНЮ, словно камень свалился с его вороньей души. Он расправил крылья и полетел ей навстречу.
— Как это вам нравится? — возмущённо каркал он на весь лес.
— Она где-то шатается, а я сижу дома и места себе не нахожу! И как ты выглядишь! А почему ты хромаешь? Ты пришла пешком? Я-то думал, что ты на метле. Разве метла не у тебя?
— Была у меня! — вздохнула ГЕРОИНЯ. — Была!
— Как - была? — удивился ворон. — Что это значит?
— Это значит, что метлы больше нет!
— Метлы… — каркнул ворон.
— …уже нет! — повторила она.
Абрахас вдруг обо всём догадался. Он склонил голову набок:
— Значит, они тебя всё-таки поймали? Я это предсказывал!
Но ГЕРОИНЕ было уже всё равно. «Спать! — думала она. — Сейчас же спать!» Она проковыляла в свою каморку и бросилась на кровать.
— Хо! — возмутился Абрахас. — Может быть, ты всё-таки снимешь пыльное платье и грязные ботинки?
Но ГЕРОИНЯ уже громко храпела. Она спала, как сурок, до следующего дня.
Сказки О. Пройслера в процессе чтения помогают иначе взглянуть на «плохих» персонажей и даже отчасти переквалифицировать их в хороших. Они тем полезны, что дают детям первое представление о природе. Дети познакомятся с первостихиями - водой, воздухом, ветром - первыми понятиями о строении окружающей среды, о животных и птицах. На примере поучительных ситуаций дети смогут узнать об общепринятых правилах общения и основах морально-нравственного поведения в обществе.
Характер нечистой силы
Испокон веков на Руси все лешие, домовые, печники и банщики воспринимались силой, способной охранять людей от различных напастей. Мистическое их восприятие лежит в представлении о строении мира их двух начал - мира живых людей и мира неведомой силы.
Откуда же пошла нечистая сила на Руси? Появление представителей нечистой силы, по легенде, связывают с брызгами воды, упавшими с рук Сатаны (по другим легендам – Адама). Позднее под влиянием библейских сюжетов появляются другие поверья. Так, например, Никита Ильич Толстой (15 апреля 1923 - 28 июня 1996) - российский славянист, академик РАН (1987г.), из рода Толстых. В 2023 году исполнилось 100 лет со дня его рождения. Так вот, правнук Л.Н. Толстого утверждал, что образы нечистой силы появились из различных легенд, связанных с брызгами воды.
Нечистая сила возникла из взбунтовавшихся ангелов, изгнанных с небес и сброшенных на землю. «Они так стремительно летели вниз, что всюду падали: на крыши домов, в леса, в воду и, где какие упали, так там и остались. Те духи, что попадали на дома, стали называться домовыми, что в леса – лешими, что в воду – водяными».
По одному библейскому поверью, Бог решил создать себе помощников — ангелов. Он взял молоток и стал бить им по большому камню. Посыпались искры, которые и превратились в ангелов. Тогда, подражая Богу, Сатана схватил молоток и тоже принялся бить им по камню, но от его ударов получились черти.
Сюжет - Про сухие ноги
Когда он вернулся домой, мать спросила его:
– Куда это ты запропастился? – Но прежде чем он успел ответить, мать в ужасе всплеснула руками: – Как ты выглядишь! У тебя же совершенно сухие ноги!
ГЕРОЙ взглянул на свои ноги. Действительно ли они так высохли, пока он сидел в ветвях дерева на самом солнце? Но у него вдруг поплыли круги перед глазами…
– Сейчас же снимай сапоги! – крикнула мать. – Разве ты не знаешь, что из-за сухих ног можно заболеть? Почему ты вовремя не вернулся в пруд? Марш в кровать!
Она уложила малыша в постель, закутав ему ноги мокрыми полотенцами. Глаза ГЕРОЯ сразу закрылись, и он уснул. Когда отец вернулся домой, мать сказала:
– Ты должен был ему объяснить, что герою нельзя целый день быть на воздухе! Откуда ему это знать? Если он теперь заболеет, это твоя вина! Герой-отец смущенно потер подбородок.
– Да, да, – сказал он. – Но подождем-ка немного и увидим, действительно ли он так болен, как ты опасаешься. Если ГЕРОЙ ни разу не придет домой с сухими ногами, то какой же он мальчишка?
В наказание за сухие ноги ГЕРОЯ заперли на несколько дней дома – тут не помогли никакие просьбы и слезы. Он думал с досадою: «Если бы я вправду заболел! А то у меня даже насморка не было! Мама слишком носится со мной, как с маленьким. По ней – так меня вообще нельзя больше выпускать!..» Он целыми днями бродил по комнатам и тоскливо смотрел в окна.
Наконец, спустя почти неделю, отец-герой сказал:
– Я замолвил за тебя словечко, сынок. Сегодня наверху дождь, и ты можешь прогуляться. Но обещай мне вернуться вовремя!
– О да, обещаю! – крикнул ГЕРОЙ и сейчас же влез в свои сапоги. – Обещаю вернуться с мокрыми ногами!
– К тому же дождик, – сказал отец. – Он тоже поможет тебе не высохнуть.
– Дождик? А кто это? – спросил ГЕРОЙ.
– Видишь ли, – ответил отец, – дождик – это наш большой друг. Если бы не дождь, то вскоре на свете не осталось бы ни одного героя. «Почему?» – ГЕРОЙ хотел узнать об этом поподробнее. Но тут он услышал шаги матери и сказал себе: «Скорее в пруд! Главное вовремя испариться!»
Так он и сделал. Хопп! – и он промелькнул за углом дома и исчез. Эх, хорошо было быстро мчаться в воде!
От морали к пользе чтения
Почему же так важно организовать в семье чтение? Чтение развивает логическое и образное мышление, эмоциональный интеллект, воображение, память, внимание. И домашняя библиотека - это целый социальный институт, который помогает приобщиться к чтению и культуре семье в целом. Люди с мышлением, сформированным чтением, как правило, могут проводить глубокий логический анализ и решать достаточно сложные задачи. Да и зачастую они получают просто правильные и хорошие эмоции, формирующие личность.
Читайте и получайте незабываемые эмоции и впечатления от прочитанных книг вместе с детьми!