Здравствуйте, друзья! Рассказываю, как министр просвещения Кравцов не выдержал экзамен и как его провалил. Причем с треском. А вопросы «в лоб» ему задавал Вячеслав Володин.
Видимо чиновник совсем разучился правильному и живому общению, а также выстраиванию грамотного диалога. Володин решил поднять вопрос о повальной цифровизации школ, которую необходимо поудержать по мнению спикера.
Он полагает, что такие процессы отдаляют родителей и учеников и учителей. Володин поинтересовался позицией Кравцова по этому поводу.
И вот, самое интересное, что министр начал что-то мямлить, конкретных решений, мнений высказано не было.
И Володин попросил чиновника выразиться более конкретно, так как не понял, что именно «поддерживает» министр.
Спикера возмутило, что в школе не хватает кадров, а в образовательных учреждениях уже все сплошь цифровое и весь этот процесс становится просто необратимым.
Володин высказал озобоченность тем, что качество образования падает. И результаты демонстрируют только педагоги предпенсионного и пенсионного возраста, то есть «старой доброй советской школы».
Он полагает, что в реальности качество образования заметно снижается. И скоро ученики некогда «самой образованной и читаемой страны» превратятся в малообразованных школьников, которые просто отбывают занятия, как повинность,
И даже после просьбы об уточнении своего мнения и приведении доказательной базы, спикер не получил ответа.
Хотя он попытался донести до министра, что люди недовольны навязыванием цифровых дневников и прочих нововведений.
Володин предложил Кравцову высказать свою точку зрения о цифровизации, но также ничего не добился.
Министр попытался сумничать и заявил, что не во всех школах реализуется запрет на мобильные телефоны. На что уже вконец доведенный Володин заявил, что вопрос не по адресу.
В итоге спикер осознал, что задавать какие либо вопросы министру лишено какого-либо смысла.
После этого Вячеслав Викторович захотел получить ответы от председателя комитета Госдумы Ольги Казаковой, но также ничего вразумительного не добился.
И эти люди работают в сфере образования и мало того, относятся к самой ее элите.
И конечно, все это очень весело и забавно, но ничего хорошего в этом нет. Общение состоялось, но толку от этого мало. Позор министра просвещения все наблюдали, но все осталось как было.
Ничего не поменялось, а вся произошедшая дискуссия может быть классифицирована, как обычная «показуха». Вроде бы все работают, и острые темы поднимают, но вот только от этого никакого толка нет.
И все это общение в Госдуме не приводит к решению поставленных вопросов. Кравцов, как был министром, так им и остался.
И даже после такого позора было голосование и депутаты проголосовали в основном «за». То есть все уже решили заранее? Тогда к чему весь этот разбор полетов?