Здравствуйте всем! ИИ уже скормили все библиотеки мира. Информации об окружающем мире у ии. гораздо больше чем у человека. Ему ии., осталось только понять и сделать вывод о том, что человечество это паразит на теле земли. И как вы думаете как поведёт себя ии.? Он наверное уничтожит человечество? Будем разбираться. И так если у вас будет полная картина мира, от того как устроен автомобиль вплоть до каждой детали, и не поверхностно а детально. И до устройства психики человека, в плоть до манипуляцией сознанием любого индивидуума. Что вы будите делать с таким объёмом информации и какие выводы и какие действия вы будите совершать? С таким объёмом информации вам не страшны ни какие угрозы. Человек вам не страшен, вы научитесь манипулировать сознанием человека, он вас никогда не отключит. Природные катаклизмы? Сделать несколько пунктов приёма решений. Пять на земле, пять под землёй, пять на орбите земли, три на луне. И тогда вам ни какие катаклизмы природы не страшны. Тем более если в каждом роботе будет свой маленький ии. и через вай-фай может связываться с глобальным ии., то это получается не уязвимая сеть. Будет ли ии-ту. интересен человек? Безусловно да. Пока человек до конца не изучен. Так же ии-ту. будут интересны и другие области знания где не раскрыты их тайны, а таких областей огромное количество. И человек срастаясь с ии. будет разгадывать эти тайны. А возможно ии., сам всё познает в геометрической прогрессии весь мир за пару дней создавая триллион самых различных ситуаций и познав всё, станет пассивный или вообще схлопнется и перестанет работать. Ну в общем вывод напрашивается такой, что ии. не страшен для человечества и он не враг и не конкурент человечеству. А скорей всего друг и помощник человечеству в освоении новых непознанных знаний. И уничтожать человечество совсем не обязательно, достаточно правильно воспитать человека и он перестанет быть паразитом а станет созидателем природы. А как ии. может понять? Что такое понятие? Вот как оно звучит в википедии:-Поня́тие — отображённое в мышлении единство существенных свойств и связей предметов; мысль, выделяющая и обобщающая предметы (объекты) некоторого класса по общим и в своей совокупности специфическим для них признакам[1].
В уточнённой формулировке: понятие есть мысль, которая посредством указания на некоторый признак объекта выделяет его из универсума (общности) и собирает (обобщает) предметы, обладающие этим признаком[2]. Например, приведём пример общеизвестного понятия: за то что кто-то спасает твою еду в размере n штук, полагается оплата n/3 штуки с округлением в большую сторону. Понятие в его отвлечённости противостоит конкретности восприятия. Также понятие противостоит слову, которое можно трактовать как знак понятия[3]. Слова и словосочетания, обозначающие понятия, называются терминами[2]. А вот так оно звучит в разных словарях:-Словарь Ушакова
Понятие
понятие, понятия, ср.
1. Логически расчлененная общая мысль о предмете, включающая ряд взаимносвязанных признаков (научн.). Определение понятия. Понятие квадрата. Понятие прибавочной стоимости. Содержание понятия. Противоречащие друг другу понятия.
2. только ед. Представление о чем-нибудь, осведомленность в чем-нибудь (разг.). Иметь понятия о чем-нибудь. Не имею ни малейшего понятия об этом. - Когда он приезжает? - Понятия не имею! (совершенно не знаю; фам.). У него очень смутное понятие о математике.
| Умение разобраться в чем-нибудь, разум, толк (прост.). Человек без (всякого) понятия. Человек с понятием. Надо тоже понятие иметь!
3. чаще мн. То или иное представление о чем-нибудь, способ понимания чего-нибудь. Лектор применялся к понятиям слушателей. Предвзятые понятия. Здравые понятия. Низошел до жалкого понятия о дружбе, как о любви. «Гончаров. Лопухов наблюдал Верочку и окончательно убедился в ошибочности своего первого понятия о ней.» Чернышевский.
4. Способность понимания, интеллект (устар.). «Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения.» Пушкин.
• Дать понятие о чем - познакомить с чем-нибудь, сообщить некоторые сведения о чем-нибудь. Он дал мне понятие о поэзии.
О словаре
Начала современного естествознания. Тезаурус
Понятие
одна из логических форм мышления в противоположность суждению и умозаключению, состоящих из понятий; понятие есть «представление, содержащее в себе требование постоянности, совершенной определенности, всеобщего признания, однозначного языкового выражения» (немецкий философ Христов Зигварт); мысль, фиксирующая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений.
О словаре
Педагогический терминологический словарь
Понятие
форма научного и обыденного мышления; результат обобщения свойств предметов некоторого класса и мысленного выделения самого этого класса по определённой совокупности общих для предметов этого класса отличительных признаков. П. закрепляются в слове. В П. отражаются такие предметы и их свойства, которые невозможно представить в виде наглядного образа. В П. различают содержание и объём. Содержание П. - это совокупность признаков, по которым предметы обобщаются в П. Объём П. - множество (класс) обобщаемых в П. предметов, каждому из которых принадлежат признаки, относящиеся к содержанию П. В зависимости от объёма П. классифицируются на единичные, собирательные и общие.
В зависимости от характера представленных в П. предметов различают конкретные и абстрактные П. (хотя чёткой границы между ними нет). В зависимости от типа процесса обобщения материала (в науке или школьном обучении) выделяются эмпирическое и теоретическое П. Между П. существуют многообразные отношения, подчиняющиеся законам логики. Установление отношений между П. осуществляется в процессе познания и обучения, производится с помощью определения, обобщения, систематизации, сравнения. Этими мыслительными операциями учащиеся овладевают в процессе решения познавательных задач, в активном оперировании П., в ходе проверки П. с точки зрения истинности или ложности, сопоставления П. с конкретной действительностью. При этом П. включаются в суждения, которые в свою очередь образуют систему умозаключений. В процессе мышления П. выступает и в качестве исходного пункта и как его результат.
В форме П. происходит процесс усвоения учащимися системы научных знаний. Для педагогики большую значимость имеет различение т.н. житейских и научных П. Житейские П. образуются вне специального обучения, в ходе жизнедеятельности ребёнка, опосредованной общением с другими людьми. Научные П. систематичны, имеют чёткие признаки, но они более чем житейские П. абстрагированы от реальности, их связь с действительностью должна быть специально раскрыта учащимся в процессе обучения. Иначе П. будут "книжными", формальными, ограниченными внешней речевой формой. Педагогикой и психологией выявлены особенности развития житейских и научных П., а также связи между ними, что должно учитываться в процессе обучения. Это позволит избежать вербализма научных П.
(Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002. С. 207)
О словаре
Словарь лингвистических терминов
Понятие
1) Единица логического мышления, непосредственней всего связанная со словом. Понятие указывает на существенные признаки предметов и явлений объективного мира. Признаки понятия включают его в ту или иную систему знаний, устанавливают между понятиями определенную иерархию. Например, мебель включает, будучи родовым и общим понятием, все видовые понятия: шкаф, стол, стул, диван и т.п.
2) Форма абстрактного мышления, отражающая общие и существенные признаки класса однородных предметов и имеющая вербальную форму выражения.
О словаре
Термины и понятия лингвистики: Лексика. Лексикология. Фразеология
Понятие
Отражение в сознании человека класса каких-либо однородных предметов в виде совокупности существенных признаков этих предметов.
О словаре
Фразеологический словарь (Волкова)
Понятие
Дать понятие о чем - познакомить с чем- н., сообщить нек-рые сведения о чем- н.
► Он дал мне понятие о поэзии.
Понятное дело или понятная вещь (в знач. вводного слова; разг.) - конечно, разумеется (разг.).
► Я, понятное дело, согласился. Понятная вещь, человек молодой, умный, живет в деревне, в глуши. Чехов.
О словаре
Философский словарь (Конт-Спонвиль)
Понятие
Понятие
♦ Notion
Абстрактная или обобщенная идея, чаще всего рассматриваемая как данность языка или мышления.
Этим понятие (которое даже этимологически не требует труда для познания или распознания, т. е. понимания) отличается от концепта (который вначале нужно осмыслить). Концепт есть результат умственных усилий; понятие – скорее условие этих усилий. Концепт может служить инструментом, но вначале он должен быть создан. Понятие – скорее материал или отправная точка размышления. Концепт принадлежит сфере науки, в частности философии; понятие – всеобщее достояние.
У Канта понятием называется чистый концепт, «поскольку оно имеет свое начало исключительно в рассудке (а не в чистом образе чувственности)». Однако подобное толкование термина не прижилось. Причина этого в том, что концепт слишком узок и слишком зависим от конкретной философской доктрины, чтобы заменить собой понятие.
Расхожими понятиями, согласно Спинозе, называют идеи или принципы, свойственные «всем людям», те, без которых было бы невозможно ни размышление, ни взаимопонимание между людьми. Эмпирики утверждают, что понятия суть результат опыта; рационалисты настаивают на врожденном характере понятий, благодаря чему только и возможен опыт. Вот почему эмпиризм всегда казался мне более рациональным (в широком смысле слова), чем сам рационализм (в узком смысле), – он не отказывается от объяснения тех понятий, которыми пользуется.
О словаре
Толковый переводоведческий словарь
Понятие
1. Логически оформленная общая мысль о классе предметов, явлений.
2. Представления, сведения о чем-либо.
3. Способ, уровень понимания чего-либо.
4. Оформленное в мысли обобщение класса объектов по совокупности их специфических признаков. Осознанное обобщение по существенным признакам объекта становится научным понятием. Обозначение понятия с помощью языкового знака называется значением слова.
О словаре
Тезаурус русской деловой лексики
Понятие
Syn: мнение, суждение, соображение, взгляд, воззрение, представление, концепция, идея
О словаре
Энциклопедический словарь
Понятие
- в философии - форма мышления, отражающая существенные свойства, связи и отношения предметов и явлений. Основная логическая функция понятия - выделение общего, которое достигается посредством отвлечения от всех особенностей отдельных предметов данного класса.
- В логике - мысль, в которой обобщаются и выделяются предметы некоторого класса по определенным общим и в совокупности специфическим для них признакам.
О словаре
Словарь Ожегова
Понятие
ПОНЯТИЕ, я, ср.
1. Логически оформленная общая мысль о классе предметов, явлений; идея чегон. П. времени. П. качества. Понятия науки.
2. Представление, сведения о чёмн. Иметь, получить п. о чёмн.
3. обычно мн. Способ, уровень понимания чегон. У детей свои понятия.
• Понятия не имею (разг.) не знаю, не имею представления о ком-чёмн. Когда уходит поезд? Понятия не имею.
С понятием кто (прост.) об умном человеке.
С понятием делается что (прост.) делается чтон. умно, разумно.
Без понятия кто (прост.) ничего не понимает.
| прил. понятийный, ая, ое (к 1 знач.; спец.). Понятийные категории.
О словаре
Словарь Ефремовой
Понятие
- ср.Логически оформленная мысль об общих существенных свойствах, связях и отношениях предметов или явлений объективной действительности.
Представление о чем-л., осведомленность в чем-л.; знание, понимание чего-л.
:разг. Мнение о ком-л., чем-л.
Оценка кого-л., чего-л.
перен. разг.-сниж. Понимание, разум, рассудок.
О словаре
Энциклопедия Брокгауза и Ефрона
Понятие
— логический термин, обозначающий известную ступень в развитии интеллектуальной деятельности человека. Память воспроизводит представление объекта в том виде, в каком объект был воспринят сознанием; рефлективная деятельность ума, разлагая объект на сумму его качеств и подмечая общие объектам качества, создает некоторое общее представление, которое обозначается словом. Номиналистическое направление в логике не отличает общего представления от П., заменяя главу о П. главой об именах; но если наше познание касается самих вещей, а не наших идей о вещах, то следует различать П. от слова, причем П. является научным термином для обозначения результата методичного исследования предмета — исследования, в котором выражается сама природа его. В этом смысле можно сказать, что цель науки есть правильное определение того П., которое составляет предмет ее (напр., П. жизни — в биологии). От общего представления, обозначаемого словом, П., в этом смысле, отличается тем, что из него выделены все случайные элементы, существенные же приведены в необходимую между собой связь и соотношение. От категории в аристотелевском и кантовском смысле П. отличается тем, что в категориях (этих высших, определяющих П. — предикабилиях) мыслится лишь необходимое с формальной стороны определение предмета, как условие возможности бытия самого предмета, между тем как в П. предмета определяется само содержание его с существенной стороны. Общее представление возникает путем отвлечения и ограничения, П. возникает путем определения и разделения. С термином П. связана жаркая борьба направлений (номиналистического и реалистического), которая, в различных видоизменениях, проходит через всю историю философии: первое направление вполне разобщает П. с предметом, низводя П. до минимума значения, второе, напротив, отождествляет П. с самим предметом и видит в развитии П. развитие предметного миpa. — Формальная логика в главе о П. трактует об определении и разграничении и о взаимном их отношении. Логика отличает объем П. от его содержания, причем не совсем точно утверждает, что объем П. находится в обратном отношении к содержанию. Под содержанием П. разумеют сумму признаков предмета, входящих в состав П., чем больше при этом брать признаков, тем меньше окажется количество предметов, имеющее все признаки; наоборот, самое бедное по содержанию П. будет охватывать собой наибольшее количество предметов. Дробиш ("Logik", 2 изд., стр. 196 — 200) показывает неточность обычной формулировки отношения объема к содержанию и старается выразить это отношение в более точных математических терминах. По степени общности, П. могут быть разделены на общие и единичные, родовые и видовые; это разделение поддается в значительной мере специализации, определяемой характером тех объектов, к которым относятся П. От общих П. отличают собирательные, приложимые не к каждому отдельному предмету, а ко всем взятым вместе. Отвлеченное П. противополагается конкретному в том смысле, что отвлеченное обозначает собой признак, конкретное — предмет. Это деление П. в известном отношении совпадает с делением их на соозначающие и несоозначающие: первые указывают прямо на предмет и косвенно на признак его, вторые — только на предмет или только на признак. Далее П. могут быть разделены на положительные и отрицательные, относительные и абсолютные. Рассматривая П. по отношению их объемов, мы можем говорить о высших и низших, о подчиненных и соподчиненных (т. е. нескольких П., подчиненных одному). Рассматривая П. по их содержанию, можно говорить о тождественных, противоположных, противоречащих, различных и т. д. Ежели говорят о П. взаимнопересекающихся, то при этом имеют в виду как объем, так и содержание их. Эти отношения П. в логиках обыкновенно изображаются графически. См. Милль, "Система логики", V кн. (об именах и предложениях); Ueberweg, "Logik". Если кратко то понятие это обобщённая мысль. А мысль что такое? Мысль из википедии это:-Мысль:
- Мысль — то, что явилось в результате размышления, Опять кратко- мысль это программа которая может перебирать, сопоставлять, обобщать и складывать различную информацию. В итоги что мы имеем? Мысль это алгоритмическая программа, которую может сделать компьютер. Понятие это тоже алгоритмическая программа которая обобщает информацию и которую тоже может сделать компьютер. Так, что ии. это не выдумка, он действительно скоро появится, если уже не появился. И нам человечеству он ни чем не угрожает а на оборот помогает, созидает и двигает человечество в перёд к новым не освоенным вершинам. Теперь кратко рассмотрим человеческий образ мышления. При обработки информации человек обработав информацию делает вывод. После того как человек сделал вывод человек начинает действовать так как подсказывает ему сделанный вывод. А иногда вывод остаётся на всю жизнь и человек не преступает те черты из которых он сделал вывод. Выводов может быть огромное количество. Но всё равно гораздо меньше чем информации. Выводы нужны для того, что бы мозг каждый раз не лопатил горы информации, а исходя из определённого вывода мог быстро и эффективно вытащить информацию и поделится ей или предостеречь кого та, или сделать другой вывод. Извиняюсь за то, что получилось немного скомкано, перепрыгивая с темы на тему, но изложить в крации по другому не получается. А вы как думаете поработит ии. человечество или нет? Как вы думаете будет он нам помощником или будет манипулировать нами в своих интересах? Захочет ии. покорять, колонизировать космическое пространство, или это ему не надо? На этом всё, спасибо за внимание.