Часть 1
«Я не понимаю, почему ребенок так себя ведет и совершенно не слышит меня» - именно на этот вопрос мы даем ответ в первом же уроке нашего с Анастасией Семянниковой Родительского Тренинга
Как говорил Конфуций: «Счастье — это когда тебя понимают». И мы начинаем РТ с темы взаимопонимания!
Я приверженец простой логики: взрослый способен понять ребенка ибо был им, но ребенок не поймёт взрослого, потому что им еще не был.
И в первых же уроках мы позволяем мамам вспомнить о том, что их дети - это дети.
- стало намного легче;
- теперь я с улыбкой смотрю на это;
- все оказалось так просто, спасибо за то, что напомнили, что я воспитываю маленького ребенка, а не взрослого человека.
Такие слова благодарности слышим на первой же супервизии, когда ребенок был понят мамой. Когда сделаны первые шаги к взаимопониманию.
Возникает вполне объяснимое желание расширить это чувство на всю семью, дабы и папа лучше понимал ребенка, а со временем и саму маму.
И тут мы приходим к самому настоящему сопротивлению и обучению и идеям взаимопонимания, ведь «я и так все знаю и прекрасно понимаю» - да, это одна из множества цитат, которые услышал от отцов.
Для меня эта тема болезненна, ведь даже в своем близком окружении я встречаю не просто сопротивление, а деструктивную критику идеи обучения отцовству. Чего уж говорить о тех мужчинах, кто видит меня впервые, быть может на консультации.
Обычно на первых встречах хватает 10 минут беседы, чтобы увидеть закрытую позу (руки сложены), или как демонстративно достается телефон, и там «начинаются важные дела», либо безразличный взгляд в сторону и на часы.
Бывают и попытки доказать мне, что я не прав. Топ 5 фраз от «отцов» (да, я намеренно беру это слово в кавычки, потому что убежден, что этот статус нужно заслужить трудом, учебой и поступками, а не самим фактом рождения ребенка):
⁃ «ну мы же выросли нормальными»;
⁃ «воспитание - это естественный процесс, тут не нужно вмешательство, достаточно личного жизненного опыта»;
⁃ «для воспитания достаточно любви и дисциплины»;
⁃ «а вас отец тоже по науке воспитывал?»;
⁃ «я хочу набить свои шишки, и не считаю нужным к кому-то обращаться по вопросам воспитания своего ребенка».
Признаться вам, я бы список мог продолжить, но к чему? Давно записывать перестал. Равно как и доказывать, предлагать, уговаривать. Эти фразы подаются как факты и аргументы, хотя за ними нет ничего, кроме избегания опыта, домыслов и заблуждений.
Часть 2
⁃ «Мы выросли нормальными» - сходу хочется спросить, «а кто сказал, что вы нормальный?» - но мне нельзя говорить такое вслух, я сам себе это запретил, лишь мысль пролетает. Однако задаться вопросом: «а при чем здесь «МЫ»?», стоит. Разве мы говорим не о детях? Не об отношениях с ними? Не о том, чтобы лучше их понять и стать ближе? - причем здесь абстрактные «мы»?
⁃ «Воспитание - это естественный процесс, тут не нужно вмешательство, достаточно личного жизненного опыта» - интересная мысль, только в чем этот опыт выражен? В знании таблицы умножения? Или в полученной профессии? Как этот опыт поможет в том, чтобы выстроить экологичные отношения с трехлетним ребенком? Или быть может удастся весь свой багаж знаний, собранный к 30 годам вместить в парня, возрастом 5 лет? Жизненный опыт есть - бесспорно. Только приобретен он в других условиях, а потому он нерелевантен. Можно быть крутым айтишником, классным инженером, топовым экономистом и просто хорошим парнем - но этот опыт не делает из нас автоматически крутого батю. Ибо крутость измеряется профессионализмом, а он в свою очередь, исходит от обучения.
⁃ «Для воспитания достаточно любви и дисциплины» - положа руку на сердце, я лично не знаю ни одного отца, у кого не было бы любви к своему ребенку, или кто не взращивает дисциплину (правила поведения, нормы, соответствие требованиям). Но позволю задать вопрос: а что есть воспитание? Это обучение. А разве для обучения кого-либо достаточно любви к ученику? То есть не нужны знания, квалификация, наставник? Почему тогда не взять и не стать учителем по английскому? Дисциплина посещений будет - строго по расписанию в школе. Да и любовь к детям может проявится со временем. Абсурд. Но подается всегда с серьезным видом. Любовь и дисциплина нужна - спору нет, но этого катастрофически мало.
⁃ «А вас отец тоже по науке воспитывал?»Я был уже третьим ребенком в семье, и отцом был накоплен опыт. Помню, как после одной из пар по основам традиционных ценностей (да, был такой предмет в моем университете) я позвонил ему и сказал спасибо за то, что он читал потешки нам. Тогда на парах я понял, как много они значат. Наука ли это? Нет, это опыт. Но разве надо ждать десятилетие, чтобы придти к тому, о чем давно написано и что давно доказано? И главный вопрос: «А при чем тут я и мой отец?)»
⁃ «Я хочу набить свои шишки, и не считаю нужным к кому-то обращаться по вопросам воспитания своего ребенка»Любопытная позиция. Только вот кому эти шишки будут набиваться? Боюсь, что самому ребенку и отношениям с ним. Ибо в этом процессе две стороны, и не удастся «набить свои шишки». Эту боль придется разделить, эти ошибки лягут и на плечи детей. И взваливать эту ношу на ребенка из-за своего мужского эго, мол «я все знаю», это неприкрытый эгоизм.
Сложно принять, что знаний нет, ведь вроде бы ребенок уже есть, а значит ты автоматически «папа», и статус уже не позволяет сказать: я ничего не знаю об отцовстве и о том, как воспитывать своего сына/дочку.
Часть 3
Примечателен еще и тот факт, что от каждого мужчины я слышу истории о великом наставнике. Будь то тренер по боксу, который взрастил в мужчине спортсмена и заложил целую философию. Или научный руководитель, который помог в исследовании в университете, научил и обучил. Либо начальник на работе, что взял под свое крыло и вывел на новый уровень, передав свой опыт и знания.
Иными словами отрицания института наставничества у людей нет. Так же как и нет отрицания необходимости обучения новому.
От каждого я слышу о том, как это важно:
⁃ «решил ребенку взять инструктора по сноуборду в Сочи»;
⁃ «как же классно на полигоне тренироваться с настоящим опытным военным»;
⁃ «хочу научиться играть на гитаре, пока ищу репетитора»
То есть каждый знает и понимает, что в новой сфере и области нужно обучаться, будь то банальные видео-лекции на ютубе, тренинг, курс, или литература профильная, либо полноценные супервизии с опытным человеком, но вот в вопросах отцовства это внезапно не работает. Тут все всё знают. Тут не нужны помощники и наставники. Не нужно ничего читать и смотреть.
Получается так: в одном из самом сложном процессе - процессе воспитания и обучения другого человека (а ребенок, он действительно другой), обучение проходить не надо.
Это же не гитара, не сноуборд, не сборка шкафа и даже не спорт. Всего лишь человека взрастить.
Самое странное в беседах с отцами и в моих наблюдениях это тот факт, что отцы требует от своих детей обучаться. Будь то хорошим менерам или навыкам дзюдо, будь то лужу обойти, умению поиграть самостоятельно или постоять за себя. Требуют учиться от детей новому, а сами обучение избегают. Новый опыт обходят стороной. Вопиющая несправедливость!
Хотя справедливости я и не ищу. Я просто жду. Жду тех, кто захочет быть лучшим отцом лучшему ребенку. Захочет им быть по-настоящему, а не казаться им на редких фотографиях и по субботам в парке, до вечерней встречи с друзьями в пабе.
С уважением ко всем, Филатов Федор!