Помню в пору моего активного консультирования обратилась ко мне женщина. Статная, высокая, красивая. Ну знаете, такая, при которой ты хочешь или не хочешь соберешься в кучу. Взгляд свысока, и это не только про рост, но и про умность, начитанность и знания.
Пришла она ко мне со своей дочкой. Девочке лет 14, заканчивает 9 класс, надо определяться куда идти дальше. И такая она легкая, воздушная, смешливая. Когда нет рядом мамы. Как только появляется мать, всё, ребенка как подменили.
А когда приходят родители с детьми, всегда надо делать расчет сразу всех, чтобы видеть кто кому и что подсвечивает, без этого никак.
Делаю расчет мамы:
Сама 6 - мужская энергия связанная с логикой, аналитикой, дотошностью. Плюс к этой итоговой, у неё еще две 6 в матрице. А значит качество усиливается многократно. Здесь и про ценность себя и про профессионализм, такие на людей смотрят на всех сверху вниз.
Идем дальше, три четверки - а контроль, правила, границы, ответственность. То есть «душнота» многократно увеличивается. Второй психотип в блоке - железобетонный каток, который если проедет, мало не покажется. Ну и полное отсутствие диагонали чувственности. Так и хотелось спросить: а ваша мама не сына ждала? Но не стала, ибо не вызвать гнева.
И вот к такой МАМУЛЕ, приходит девочка девочка, с тремя 555, творчеством, первый психотип в блоке. Естественно ребенок трындит, делится мыслями, очень хочет петь, танцевать и вообще играть в театре.
Мама негодует! Как так? Какой театр? Что за несерьезное отношение к жизни?! Я ИНЖЕНЕР! Трудоголик, руковожу людьми, а ребенок в театре играть?! Ни за что! Вы как нумеролог обязаны её убедить что это не её! Я уже договорилась о поступлении в технический колледж. Давайте её переубедим что танцульки, это не серьезно. Она вас послушает.
Смотрю на девчонку, а она сидит и у неё слезы наворачиваются. Я спрашиваю:
- Что хочешь ты?
- Хочу на актерское мастерство и в театре играть
- А что тебе мешает заниматься творчеством?
Здесь она молча перевела свои заплаканные глаза на мать, которая в этот момент поняла, что от меня поддержки она точно не получит.
Я долго пыталась ей объяснить, что такая дочь пришла к ней не случайно, что она её хочет расслабить и показать другую жизнь, без чертежей, расчетов и четких алгоритмов. Жизнь, в которой есть место свободе, радости, смеху и творческой реализации.
Мать слушала и молчала. Слушала и молчала. В конце консультации она сказала:
- Я все понимаю, но это не серьезно, будет всю жизнь зайчиков играть.
И тогда я задала ей единственный вопрос:
- А вам что важней, чтобы ваша дочь была счастливым зайчиком или несчастным инженером?
Одинокая слеза пыталась прорваться через броню её серьезных глаз, а потом она выдохнула и сказала, черт с ним! Хочет зайчиком быть, пусть будет зайчиком.
Девочка заулыбалась и сказала СПАСИБО Вам большое. А мама? А мама записалась на первую ступень чтобы хоть как-то научиться понимать свою «зайку» да и сместить фокус внимания с инженерных сооружений на настоящую жизнь.
А как у вас с детьми? Слышите их желания? Или считаете что вы лучше знаете что делать?
