Познание и исследование дошкольника – главный вид детской деятельности. Ребенок постоянно находится в мире исследования и познания.
Но родители часто делают ошибку, ограничивая своих детей познавать и исследовать им неизведанное и интересное.
Дети с рождения являются исследователями, с радостью и удивлением они открывают для себя окружающий мир. Они проявляют свою любознательность во всех сферах жизни. Без опыта личных ощущений ребенка, действий и переживаний ребенка, мир не откроется ему и будет непонятен. Ребенок изучает мир, как может и чем может – глазами, ногами, руками, языком, носом и радуется даже самому маленькому открытию.
Основную роль в этом направлении играет поисково-познавательная деятельность ребенка в виде экспериментов и опытов.
Развитие познавательно-исследовательской деятельности у дошкольников в данное время особенно актуально. И благодаря развитию этой деятельности у детей развивается любознательность, ум, формируются устойчивые познавательные интересы. У ребенка важно вовремя поддержать интерес к окружающему миру и стремление исследовать все в этом мире.
Как же тогда помочь взрослым в развитии у ребенка познавательно-исследовательских качеств?
Взрослым необходимо:
1. Развивать и поддерживать интерес ребенка в своих исследованиях, открытиях и создать для этого необходимые условия
2. Способствовать не только в проведении опытов и экспериментов, но и побуждать ребенка делать свои уникальные и неповторимые открытия
Познавательно-исследовательскую деятельность с детьми можно организовать, не выходя из дома. Тем более, что существуют и позволяют условия дома для проведения опытов и экспериментов. А также применить немного фантазии и руководствоваться научными знаниями. Но и конечно не забывать про технику безопасности при проведении опытов и экспериментов с детьми в домашних условиях.
Рассмотрим несколько примеров проведения познавательно-исследовательской деятельности с детьми в домашних условиях. В доме огромное количество уголков для проведения опытов и экспериментов. Поэтому предлагаем провести эксперименты с детьми на кухне. Предлагаем ребенку отправиться в научную лабораторию, одеть белый халат, шапочку и перчатки и провести опыт: «Растворяется или не растворяется». Для этого опыты нужно подготовить пластиковые стаканы, налить в них воду и с помощью ложки насыпать в каждый стакан различные пищевые ингредиенты: сахар, мука, соль (впрочем, все что угодно вы найдете на кухне). Далее взрослый задает ребенку вопросы: Что произошло? Какие продукты растворяются в воде, а какие нет?
Важно, чтобы ребенок сам анализировал, делал выводы от проведенного опыта.
Но и взрослый тоже должен быть подготовлен, чтобы в случае затруднения ответов ребенка, помочь правильно объяснить ему почему так произошло. Для этого необходимо заранее изучить научные факты и объяснения по данной теме.
Очень яркие опыты и эксперименты с детьми можно провести в ванной комнате. Во время купания в ванной комнате ребёнок может познакомиться со свойствами мыла, пены для ванн, морская соль и т.д. Предлагаем провести эксперимент «Что быстрее раствориться?»
Все экспериментальные превращения в окружающем мире должны быть не просто замечены ребенком, но и послужить импульсом для развития его творческого мышления. Ребенок должен во время выполнения опыта или эксперимента оказаться в позиции не зрителя, а исследователя. Важно не только, чтобы он сам совершил конкретное действие с объектом, но и решил существующую задачу, обнаружив за видимостью существенные отношения.
Развивающая задача взрослого - вернуть ребенку обратную связь: показать ему, приводит ли к решению найденный ответ или надо еще подумать.
Чем больше вы с ребенком будете экспериментировать, тем быстрее он познает окружающий его мир, и в будущем будет активно проявлять познавательный интерес.
Автор: воспитатель корпуса «Красота», Зубкова Оксана