В чем секрет успешной сдачи экзамена? Начнем издалека. Чтобы поступить на первый курс высшего учебного заведения, требовалось сдать вступительные экзамены и выдержать конкурс. Экзамены нужно было сдать на максимально возможное количество баллов. Конкурс на вступительных экзаменах, которые проводил факультет ненужных вещей, был стабильно большим. Считалось, что выпускнику средней школы для поступления следует набрать на трех экзаменах 14 (баллов). Он должен был получить две оценки "отлично" и одну оценку "хорошо". Такие выпускники, конечно же были, автору настоящей публикации встречались, но позже, т. е. после того как автор уже стал студентом и учился на втором-третьем курсе.
В действительности, большинство выпускников средней школы поступали на факультет ненужных вещей, набрав 13 (баллов) на трех экзаменах. Основополагающим был экзамен по истории СССР. На этом экзамене было нужно набрать пять баллов, т. е. получить отличную оценку.
Затем был письменный экзамен по русскому языку и литературе. Писали сочинение. Очень многие получали оценку "неудовлетворительно" и вынуждены были забрать документы из приемной комиссии.
Последним сдавали экзамен по иностранному языку. Для автора настоящий публикации иностранный язык был непреодолимым препятствием. До сегодняшнего дня полагаю, что для обучения иностранному языку следует общаться с носителями языка. А лучше два-три года прожить за границей. В Англии или Соединенных Штатах.
Абитуриентам, поступающим после срочной службы в рядах Вооруженных Сил, или имеющим два года трудового стажа по рабочей профессии, на вступительных экзаменах надо было набрать девять баллов. Если такой абитуриент не сдавал экзамены, или не проходил по конкурсу, он мог поступить учиться на подготовительный факультет, чтобы под руководством преподавателей совершенствовать свои знания русского языка и литературы, иностранного языка, истории СССР. Выпускные экзамены на подготовительном факультете приравнивались к вступительным.
25 июня 1987 г., сдав выпускной экзамен по истории СССР, автор отправился на факультет ненужных вещей, чтобы узнать требования, предъявляемые к документам, которые необходимо сдать в приемную комиссию для того, чтобы быть допущенным к вступительным экзаменам.
Здесь автор узнал, что дополнительно к экзаменам нужно пройти собеседование в комиссии, созданной из профессоров и доцентов факультета ненужных вещей. Комиссия должна была выявлять лиц с криминальным прошлым, но официально ее функция состояла в том, чтобы наиболее серьезным абитуриентам, отличникам боевой и политической подготовки, начислить дополнительные баллы для прохождения конкурса. Насколько автор помнит, дополнительных баллов ему не начислили, невзирая на то, что он ответил на вопрос: "Из каких палат состоит Конгресс Соединенных Штатов?".
Автор получил оценку "хорошо" на экзамене по истории, и оценку "неудовлетворительно" на сочинении. Но поступил в следующем году, благодаря тому, что учел свои ошибки. А также благодаря тому, что изменилась политика предоставления льгот на вступительных экзаменах.
На следующий год отменили льготы для граждан, отслуживших срочную военную службу, и для граждан, имеющих рабочий стаж, а также установили, что абитуриенты должны сдавать четыре экзамена вместо трех, из них два зачетом. По иностранному языку и сочинению требовалось получить зачет, а на экзаменах по истории и обществоведении набрать девять баллов. Благодаря счастливой случайности автор набрал девять баллов и благодаря второй случайности прошел конкурс. Секрет заключался в том, что автор посещал двухнедельные курсы, которые университет организовал для абитуриентов, желающих сдать экзамен по истории. На занятиях автор отвечал на вопросы доцента, читавшего лекции. Ему экзамен и сдавал.
Впоследствии, на семинарских занятиях, автор обнаружил, что есть много студентов, не вполне подготовленных для обучения в высшем учебном заведении. Присутствие таких студентов помогало автору сдавать экзамены и зачеты. Это были хорошие ребята. И сегодня они неплохие тоже.
Вывод: экзамен можно сдать успешно, если успешно отвечать на вопросы преподавателя в течение всего учебного курса (семестра, двух семестров). Желательно демонстрировать знание межпредметных связей и зависимостей между отдельными понятиями, изучаемыми при освоении дисциплины.