Сочинение ЕГЭ (апробация 2024 года) по тексту "Мы расселись на траве. Вот здесь и начинается наша школа..."

Как должен организовать свою работу учитель, чтобы дети с удовольствием получали знания? Над этой проблемой предлагает задуматься автор предложенного для анализа текста Василий Александрович Сухомлинский.

Проблема раскрывается автором на примере детей, которые являются учениками рассказчика. Дети не просто учатся, они впитывают каждое слово, сказанное учителем. Ребята пытливо слушают, задают вопросы и даже домой из школы уходят нехотя. Автор неслучайно приводит в пример учащихся данной школы. В.А. Сухомлинский показывает, что дети на самом деле могут учиться с удовольствием.

Не менее важными в раскрытии проблемы являются слова рассказчика о том, как учитель открывает мир для детей. В предложениях 34 и 35 говорится о главных принципах работы с детьми: обучение добру через живые краски, яркие звуки, сказки и игры, творчество. Данный пример используется автором, чтобы читатель понял, какие методы работы должен использовать учитель, который хочет покорить сердца учащихся.

Анализируя эти примеры, мы понимаем причину и следствие изображённых событий. Если учитель взращивает в детях зёрна доброты, позволяет им творчески изучать мир, это становится основой интереса детей к обучению.

Точка зрения В.А. Сухомлинского, по моему мнению, выражена очень чётко: истинный учитель понимает, что дети готовы сами пытливо изучать мир — на основе этого знания учитель будет направлять их в обучении. Тогда и учёба для детей будет в радость, потому как не будет принуждения со стороны взрослого.

Я согласна с позицией автора. Творческий подход в обучении творит чудеса. В подтверждение своей точки зрения приведу пример из личного опыта. Когда я училась в начальной школе, наша учительница невероятно интересно организовала уроки окружающего мира. Мы выходили на прогулки, изучали природу, устраивали экологические десанты. Благодаря этому в старшей школе я увлеклась биологией и не раз выступала на конференциях со своими исследовательскими работами. Я надеюсь, что и в будущем смогу продолжить свою научную деятельность.

В заключение хотелось бы сказать, что каждый учитель — это творец детских душ. Путём непрерывной работы учитель формирует в детях основы мировоззрения, складывает их нравственную и гражданскую позицию, что помогает им лучше ориентироваться в этом мире.

(312 слов)