Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Загадки и коды советского искусства. Учебные постановки.

Картина Николая Латышенко «Беседа» — пример сложной постановки. Художник помещает моделей в некий интерьер, придает им типажность. Поза, наклоны головы, торса, движение рук выразительные и естественные. Фон художник подбирает спокойный, чтобы подчеркнуть колорит фигур. В постановке всегда есть главный объект, который несет основную смысловую и визуальную нагрузку. Он составляет композиционный центр, хорошо читается. Обычно он находится на втором плане, привлекает к себе внимание цветом, освещенностью. Другие объекты постановки менее активны и потому второстепенны. Каждая постановка соответствует какой-либо учебной задаче. Она может быть короткая (этюд) и длительная; выполнена в теплой или холодной гамме; по цвету может быть сближенная или контрастная; для постановки важно с какой стороны падает свет. Когда учебные задачи намечены, постанову наполняют содержанием, задают определенный сюжет. Попробуем представить, что хотел изобразить художник Николай Латышенко. Он пишет городскую житель
Латышенко Н.П.  Беседа.1964. Из собрания МВЦ "Петербургский художник"
Латышенко Н.П. Беседа.1964. Из собрания МВЦ "Петербургский художник"

Картина Николая Латышенко «Беседа» — пример сложной постановки. Художник помещает моделей в некий интерьер, придает им типажность. Поза, наклоны головы, торса, движение рук выразительные и естественные. Фон художник подбирает спокойный, чтобы подчеркнуть колорит фигур.

В постановке всегда есть главный объект, который несет основную смысловую и визуальную нагрузку. Он составляет композиционный центр, хорошо читается. Обычно он находится на втором плане, привлекает к себе внимание цветом, освещенностью. Другие объекты постановки менее активны и потому второстепенны.

Каждая постановка соответствует какой-либо учебной задаче. Она может быть короткая (этюд) и длительная; выполнена в теплой или холодной гамме; по цвету может быть сближенная или контрастная; для постановки важно с какой стороны падает свет.

Когда учебные задачи намечены, постанову наполняют содержанием, задают определенный сюжет.

Попробуем представить, что хотел изобразить художник Николай Латышенко. Он пишет городскую жительницу, возможно, студентку — она держит в руках книгу. Кроме того, она модница с красивой прической, в яркой одежде и с ярким маникюром. Рядом изображена жительница деревни. Она скромно одета, на голове повязана косынка. У нее сильные натруженные руки и здоровый румянец в противовес бледной коже молодой девушки и ее тонкой фигуре. Художник намекает на конфликт поколений, мировоззрений, но в тоже время и на их связь: на первом плане изображена коляска, в которой безмятежно спит младенец. В постановке появляется история, диалог, конфликт. Интересная деталь: женщины сидят на скамье, какие до сих пор можно увидеть в некоторых ленинградских-петербургских парках.