«Если мы будем сегодня учить детей так, как учили вчера, мы украдем у них завтра». Слова американского философа и педагога Джона Дьюи применимы не только к обучению в школе, но и к воспитанию в семье. Многие родители растят детей по тем же моделям, по которым выросли сами. Взрослые не учитывают, что современные дети — другие, и у них есть особенности, которые нужно понять и принять. И пересмотреть подходы к воспитанию
Чем отличаются современные дети
Современное подрастающее поколение появилось на свет в эпоху интернета и ускоренного технологического развития. С раннего возраста оно интегрировано в цифровую среду. Для него интернет — не инструмент, а неотъемлемая часть жизни. Это определяет ценности и взгляды современных детей.
Так, их обучение и развитие напрямую зависит от «цифры» и глобальной сети: семилетки предпочитают взаимодействовать с голосовыми помощниками, использовать искусственный интеллект для обработки информации и общаться с чат-ботами. Вместо библиотеки у них Google, вместо чтения — короткие ролики в TikTok или на YouTube.
В образовательном центре «Юниор» эту особенность учитывают. Руководитель центра — успешный социальный предприниматель Светлана Абаренова. Благодаря займу, полученному в рамках программы поддержки социального предпринимательства, реализуемой Фондом «Наше будущее», Светлана смогла закупить современное оборудование – и адаптировать образовательные программы под особенности своих учеников. «Мы работаем с интерактивными teach-touch панелями, на которых дети могут передвигать фигуры во время изучения разного материала, — рассказывает Светлана — Через очки виртуальной реальности совершаем экскурсии по разным местам. Так дети легко погружаются в атмосферу. Через эти каналы восприятия ребенок усваивает больше информации. Ему так комфортнее. Это его среда».
Еще одна характерная черта современных детей — клиповое мышление. Поколение Альфа – люди, рожденные между 2010 и 2024-м – живет по «правилу восьми секунд»: если за этот временной период информация не зацепила, она не откладывается. Срабатывает эффект выборочного восприятия. «Они видят сейчас все как в тумане, информация размыта, — считает Светлана. — Чтобы их заинтересовать, нужен какой-то взрыв. Тогда они хватают информацию». Но воспринимают её фрагментарно и дозированно. Ненужное отсеивают, а действительно интересному готовы уделять внимание.
Современные дети многозадачны. Они положительно воспринимают резкую и частую смену деятельности, способны молниеносно переключаться с одного задания на другое. «Они всегда куда-то стремятся и совершенно не боятся перемен, – делится наблюдениями Абаренова. — И умеют быстро находить нужную информацию».
Мальчики и девочки сегодня стремительно взрослеют, и куклы с машинками быстро становятся им неинтересны. Они «рождаются со смартфоном в руках», поэтому нередко отдают предпочтение не детским играм, а аркадам и стратегиям. «Чтобы заинтересовать детей, я писала программу для лагеря по играм Among Us и Brawl Stars, — вспоминает Светлана. — Это был командный квест. Дети выполняли задания на английском языке, проходили уровни. Всё как в игре. У меня были стопроцентная посещаемость и выполнение домашнего задания. Родители не понимали, что творится: дети бежали на занятия». Сейчас в «Юниоре» готовят новую программу, контент которой будет связан с YouTube.
Какие ошибки допускают родителей в воспитании детей
Сложно ли с такими «базовыми настройками» учиться по методическим материалам и учебникам, созданным в логике тридцатилетней давности? Ответ очевиден. Усугубляет ситуацию и то, что многие родители не пытаются развивать сильные качества ребенка, а стараются переделать его под себя. «Вот мы же учились самостоятельно!» — часто замечают люди, окончившие школу в советские времена. «Говорить о том, что нужно вернуться в прошлое, — неправильно. Сейчас необходимо меняться взрослым: учителям и родителям. Мы должны понимать, как работать с современными детьми», — уверена Светлана.
Одновременно возникает смысловой разрыв: традиционно желая дать детям всё самое лучшее, родители покупают компьютеры и различные девайсы. А потом возмущаются, что сын или дочь не выпускает телефона из рук. «До определенного возраста дети не могут себя контролировать. И очень часто попадают под влияние компьютеров. Здесь важно, чтобы родитель умел грамотно управлять ими. Нужно договариваться с ребенком, как он будет играть», — считает Светлана.
Она замечает, что полностью лишать компьютеров и других девайсов непродуктивно и достаточно бессмысленно. «Вы же купили, — объясняет Светлана родителям. — Вы дали ребенку сладкую конфету, а теперь пытаетесь её отобрать. Либо её нужно покупать гораздо позже. Либо, если купили, то следите, чтобы игры не вышли на первый план в жизни, чтобы ребенок не стал зависимым». Тем более что психологи говорят, что дозированные игры, которые не вызывают агрессии, детям даже полезны.
Ещё одной большой ошибкой взрослых Абаренова считает то, что они часто не верят в детей. Есть ребята, которым сложно дается усвоение материала. Например, кинестетики познают мир через тактильные ощущения. Им нужно всё объяснять не так, как аудиалам и визуалам. «Ему нельзя говорить, что он слабак, — убеждена Светлана. — Нужно сказать, что ему просто чуточку сложнее, чем остальным. Что вы уверены, что он справится, что он большой молодец. В него только нужно поверить».
Что учесть в воспитании современных детей
Как справиться с этим конфликтом аналоговой и цифровой систем, в котором все мы волей-неволей оказались сегодня? Как не потерять наших диджитал-детей для учебы и, главное, для общения с близкими?
Важно помочь им не растеряться и научиться использовать современные возможности не во вред, а во благо, считают педагоги, погруженные в тему. Мы не сможем уйти от гаджетов, да это и не нужно. Нужно научить детей пользоваться ими правильно. «Сейчас очень много говорят про цифровую грамотность. Это нужно, чтобы ребенок умел отделять верную информацию, пользоваться интернетом в целях познания чего-то нового, нужного, интересного»,– уверена Светлана.
Ещё один навык, необходимый современным детям — критическое мышление. Тренировать способность быстро анализировать полученную информацию, ставить её под сомнение, выдвигать гипотезы, перепроверять их. Всё это помогает достигать поставленных целей, глубже понимать мир. В центре «Юниор» развитию этого навыка уделяют особое внимание. «Мы проводим “растяжку ума”. Предлагаем ребенку обсуждать, анализировать и рассуждать. Сначала он рассуждает ужасно. Наши дети не умеют говорить. Мы “растягиваем” их ум, тренируем критическое и креативное мышление. Тренируем дисциплину ума. Постепенно дети начинают видеть, слышать друг друга. Они учатся говорить».
Важно создавать вокруг ребенка среду, где он будет мыслить. Игры в семейном кругу и творческие задания хорошо развивают коммуникативные навыки, креативное мышление, эмоциональный интеллект. Эти навыки помогут ребенку взаимодействовать с другими людьми, быть уникальным, независимым, ставить правильные цели и достигать их.
А ещё детей нужно учить учиться. Благодаря глобальной сети они быстро привыкают к легкодоступным знаниям. Однако легко полученное зачастую так же легко выветривается, не оставляя в памяти и сознании человека никакого интеллектуального следа.
«Мир мы не изменим, — делает вывод Светлана. — Он у нас один. И катится, как колесо. Мы, взрослые люди, обязаны катиться одновременно. Нам проще меняться, чем менять детей. Использовать то, что мы сейчас имеем: интернет и разные девайсы. Нужно показать ребенку эту дополнительную возможность развития и перенаправлять его в правильное русло».