Здравствуйте мои дорогие и любимые подписчики, читатели и гости канала! Труд облагораживает человека, поэтому учите детей трудиться, и они будут не только благородными, но и трудолюбивыми!
Я задумался о том, что далеко не всех учителей помню. Вероятно, они не так красочно преподавали, что моя память их вытеснила. Однако есть учителя, которых помню не только внешне, но и их голос, а порой и запах одежды. К такому учителю относится учитель труда, от которого, как говорится, за версту несло солидолом и машинным маслом, и голос при этом был тихий, тихий, но на удивление его всегда все слышали. И вот что удивительно, сейчас начал писать статью и тут же повеяло запахом машинного масла, древесной стружки и клея…
Прежде чем я перейду непосредственно к учителю, нужно сделать несколько полезных описаний. Во-первых, у нас было три учителя труда. Один постоянный, второй работал с некоторыми параллельными классами, но иногда подменял нашего преподавателя. А третья учительница занималась с девочками, но она так часто болела, что наш учитель во время урока разрывался на две части: одна его часть работала с нами и следила за техникой безопасности и нашей работе на станках, а вторая – была с девочками выдавая им задания и уча при этом швейному делу на двух видах швейных машинок. Во-вторых, нужно упомянуть, что уроки труда у нас проходили в отдельно стоящей рядом со школой мастерской, в которой было три класса, а у каждого класса было еще своё подсобное помещение. Один класс – это мастерская для столярных работ, где были верстаки и станки для работы с деревом, второй класс – это механическая мастерская, где были верстаки и станки по работе с метрическими изделиями, а третий класс – швейная мастерская, где проходили занятия для девчонок. Впрочем, несколько раз и нас пацанов туда загоняли, чтобы мы научись штопать, пришивать пуговицы и подворотнички, и это в последствии очень сильно пригодилось.
Преподавателя труда звали Игорь Дмитриевич по прозвищу Бугор. Даже не знаю откуда у него это прозвище, потому что, когда он начал у нас преподавать оно у него уже было. В моём представлении он вовсе не был похож на Бугра. Маленький, где-то метр шестьдесят ростом, он часто терялся среди детей, говорил тихо, но всегда понятно, хотя и употреблял технические термины. Раз прозвище к нему прицепилось, значит что-то этому способствовало!
С первых дней уроков труда мы что-то мастерили. Теоретические занятия тоже были, но их было мало, а вот практики много. Что мы только не делали на уроках труда. Сначала мы делали ящики, кстати будет сказать выполняли заказ завода, который вовсю трудился на оборонку. В это время девчонки шили специальные мешочки для продукции этого же завода. Конечно, нам никто не раскрывал секретов, но мы-то не слепые и видели на столе учителя заводские накладные. Кстати, материал нам тоже завод поставлял, впрочем, как и станки.
Помню, как делали табуреты. Бугор тогда сказал:
- Первый табурет, который сделаете, заберёте домой! Во-первых, родители увидят, какие вы умельцы, во-вторых – когда делаешь себе быстрее учишься!
Всё так и вышло. Над табуретами мы трудились целых два или три урока и затем забрали их домой. Кстати, он так и остался в домике на садовом участке. Да, мы потратили больше времени, потому что старались, так как делали домой, но зато мы поняли принцип. После этого каждый из нас сотворил с два десятка таких табуретов. Уж, не знаю чей это был заказ, но табуретов в школе мы не видели, значит их куда-то отвозили, возможно всё на тот же завод. В это время девчонки шили на наши табуреты покрывала, накидки, пуфики, сидушки. Один из таких пуфиков мне и подогнала одноклассница, что тоже является достоянием садового домика.
Затем начались занятия на деревообрабатывающих станках. Мы вытачивали подсвечники, толкушки для картошки (у меня дома одна такая до сих пор есть), ножки для других табуретов. У меня не очень это дело получалось, но Бугор был настойчив – он стоял над душой и тих так на ушко подсказывал, что делать.
Затем мы перешили в мастерскую с метало обрабатывающим станками. И тут мы довольно быстро научились делать болты и гайки разных калибров. Даже боюсь представить сколько мы их за время учёбы сделали – миллионы, наверное.
Девчонки же в это время уже шили костюмы. Ну, как костюмы – рукавицы и спец одежду из лёгкого брезента. И всё это шло на завод!
При школе был и кружок технического творчества, который Бугор и возглавлял. Ребята туда ходили и они там делали сложные механизмы – почти робототехника. Меня же почему-то этот кружок не привлекал, хватало и уроков труда.
Меня всегда уделяла смелость Бугра. Ведь это какая неимоверная ответственность за жизни и здоровье ребёнка, когда он работает на станке. А Бугор всегда проявлял неимоверную внимательность – ты ещё не успел включить станок, а он уже рядом и тихо так говорит, что мороз по коже:
- Без глаз хочешь остаться?! А ну одень очки!!
Или:
- А-ну застегнись, пока тебя на шпиндель не намотало!
И вот что самое удивительное – у него на уроках не было несчастных случаев! Мелкие ссадины и прибитые пальцы, конечно, были, но глобальных несчастных случаев – никогда! А вот у его коллеги, второго трудовика, раз в году обязательно, что-то случалось – то кто-то палец себе отрежет, то ключ из шпинделя улетит кому-то в лоб! Может поэтому второй трудовик и уволился вскоре… В общем уж очень ответственная эта работа.
Встречал я как-то Бугра. Он на пенсии уже, говорит:
- Мастерские закрыли! Нет уже такого урока труда…
Вот такие дела.
А у вас, дорогие мои читатели, подписчики и гости канала, были в школе похожие уроки труда? Чем вы на них занимались? Что делали?
Вот ссылка на подборку «Мои учителя»: