Найти в Дзене
Игротерапия
363 подписчика

Помидоры, томаты как объекты с заданными и не заданными свойствами

2 мин
Высказывания со словом помидор:
А Гагарин любил помидоры...; А Пушкин не любил помидоры... Он любил томаты...;
Краснорожий - цвет пригожий...;
Не неси свой вечный вздор... Не помидорь мне вечный вздор...; Нарисуй мне помидор...;
Помидор... Помни вздор; Помидор... Что за вздор...; Помни, дор - ты помидор!; Помни, дор... Несешь ты вздор... Краснорожий помидор...; Приехали в село
Раздоры, а там растут такие помидоры!;
Свежие плоды называя помидорами;
Ты как красный помидор - несешь свой вздор;У девушки такие помидоры, что утихают всякие раздоры...;
♦
Перечень действий с объектами https://dzen.ru/a/Z5uQoCbVywWw9kwV?ysclid=mkhyhg66vz165322164
Действия с помидорами, томатами как объектом:
Агрессируя как помидор; Актерствуя в роли помидора; Асоциируя себя с помидором;
Багровея как помидор; Бегая как помидор; Беспокоясь о помидорах; Благодаря помидор за его полезные свойства; Болтая о чем-то с помидорами; Бросая помидор ребенку; Быстро пряча помидор;
Высушивая томаты; Высушивая

https://www.facebook.com/groups/590702515255484/posts/1254011368924592/
https://www.facebook.com/groups/590702515255484/posts/1254011368924592/
Любой объект (в том числе помидоры, томаты) можно описывать по следующим критериям-признакам: Структурность объекта; Этапность действий с объектом; Атрибутивность или свойства объекта; Нормативная функциональность действий с объектом; Действия самого объекта; Субъектность или принадлежность объекта субъекту действий; Формы существования-бытия объекта; Материал из которого создан объект (Материальные формы существования объекта); Топология объекта (Место существования объекта в пространстве); Время, длительность существования объектов; Связи и отношения между объектами; Разновидность или принадлежность объекта к классу, группе объектов; ♦ Стратегии использования объекта как средства воспитания и управления поведением ребенка могут быть следующие: Объект как средство стимуляции гуманных чувств; Объект как средство ориентация ребенка на состояние сверстника или взрослого; Объект как средство осознание ребенком особенностей нарушенного поведения; Объект как средство переключение ребенка на иное состояние; Объект как средство моделирование (провокации) взрослым и преодоления нарушенного поведения ребенка "здесь и теперь”; Объект как средство отреагирования ребенком нежелательного состояния; Объект как средство предупреждения нежелательного поведения; Объект как средство игнорирования нарушенного поведения; Объект как средство стимуляции переживания положительных эмоций ребенком; Объект как средство отрицательного подкрепления нежелательного поведения; Объект как средство стимуляции чувства юмора у ребенка; Объект как средство стимуляции телесного контакта с ребенком; Объект как средство стимуляция мотивации соревновательности; Объект как средство стимуляция чувства прекрасного у ребенка. ♦ Ссылки по теме: https://dzen.ru/media/id/5c1c1f0af4fd4200aaf5f6bf/obektnyi-podhod-v-detskoi-psihologii-i-pedagogike-63410b8b174486783176e5fc
Любой объект (в том числе помидоры, томаты) можно описывать по следующим критериям-признакам: Структурность объекта; Этапность действий с объектом; Атрибутивность или свойства объекта; Нормативная функциональность действий с объектом; Действия самого объекта; Субъектность или принадлежность объекта субъекту действий; Формы существования-бытия объекта; Материал из которого создан объект (Материальные формы существования объекта); Топология объекта (Место существования объекта в пространстве); Время, длительность существования объектов; Связи и отношения между объектами; Разновидность или принадлежность объекта к классу, группе объектов; ♦ Стратегии использования объекта как средства воспитания и управления поведением ребенка могут быть следующие: Объект как средство стимуляции гуманных чувств; Объект как средство ориентация ребенка на состояние сверстника или взрослого; Объект как средство осознание ребенком особенностей нарушенного поведения; Объект как средство переключение ребенка на иное состояние; Объект как средство моделирование (провокации) взрослым и преодоления нарушенного поведения ребенка "здесь и теперь”; Объект как средство отреагирования ребенком нежелательного состояния; Объект как средство предупреждения нежелательного поведения; Объект как средство игнорирования нарушенного поведения; Объект как средство стимуляции переживания положительных эмоций ребенком; Объект как средство отрицательного подкрепления нежелательного поведения; Объект как средство стимуляции чувства юмора у ребенка; Объект как средство стимуляции телесного контакта с ребенком; Объект как средство стимуляция мотивации соревновательности; Объект как средство стимуляция чувства прекрасного у ребенка. ♦ Ссылки по теме: https://dzen.ru/media/id/5c1c1f0af4fd4200aaf5f6bf/obektnyi-podhod-v-detskoi-psihologii-i-pedagogike-63410b8b174486783176e5fc
Высушивая томаты; Превращая томаты в порошок; ♦ Состав: Томат сушеные молотый 100% ♦ Тип приправы/специи ♦ Форма выпуска специй/приправ мелкий помол ♦ https://www.wildberries.ru/catalog/215667283/detail.aspx
Высушивая томаты; Превращая томаты в порошок; ♦ Состав: Томат сушеные молотый 100% ♦ Тип приправы/специи ♦ Форма выпуска специй/приправ мелкий помол ♦ https://www.wildberries.ru/catalog/215667283/detail.aspx
https://www.facebook.com/groups/590702515255484/posts/1404726467186414/
https://www.facebook.com/groups/590702515255484/posts/1404726467186414/
Агрессируя как помидор; Актерствуя в роли помидора; Асоциируя себя с помидором; Сравнивая себя с помидором; Багровея как помидор; Бегая как помидор; Беспокоясь о помидорах; Оббинтовывая помидор; Благодаря помидор за его полезные свойства; Болтая о чем-то с помидорами; Бросая помидор ребенку; Подбрасывая помидор; Быстро пряча помидор; ♦ Перечень действий с объектами ♦ https://dzen.ru/a/Z5uQoCbVywWw9kwV?ysclid=mkhyhg66vz165322164
Агрессируя как помидор; Актерствуя в роли помидора; Асоциируя себя с помидором; Сравнивая себя с помидором; Багровея как помидор; Бегая как помидор; Беспокоясь о помидорах; Оббинтовывая помидор; Благодаря помидор за его полезные свойства; Болтая о чем-то с помидорами; Бросая помидор ребенку; Подбрасывая помидор; Быстро пряча помидор; ♦ Перечень действий с объектами ♦ https://dzen.ru/a/Z5uQoCbVywWw9kwV?ysclid=mkhyhg66vz165322164

Высказывания со словом помидор:

А Гагарин любил помидоры...; А Пушкин не любил помидоры... Он любил томаты...;
Краснорожий - цвет пригожий...;
Не неси свой вечный вздор... Не помидорь мне вечный вздор...; Нарисуй мне помидор...;

Помидор... Помни вздор; Помидор... Что за вздор...; Помни, дор - ты помидор!; Помни, дор... Несешь ты вздор... Краснорожий помидор...; Приехали в село

Раздоры, а там растут такие помидоры!;
Свежие плоды называя помидорами;
Ты как красный помидор - несешь свой вздор;У девушки такие помидоры, что утихают всякие раздоры...;

♦
Перечень действий с объектами

https://dzen.ru/a/Z5uQoCbVywWw9kwV?ysclid=mkhyhg66vz165322164



Действия с помидорами, томатами как объектом:

Агрессируя как помидор; Актерствуя в роли помидора; Асоциируя себя с помидором;
Багровея как помидор; Бегая как помидор; Беспокоясь о помидорах; Благодаря помидор за его полезные свойства; Болтая о чем-то с помидорами; Бросая помидор ребенку; Быстро пряча помидор;
Высушивая томаты; Высушивая томаты в поваренной соли;
Добавляя помидоры в суп; Добавляя томатный порошок в суп; Добавляя томатный порошок в тесто для хлеба; Добавляя томатный порошок к рыбе;
Изготавливая томатный соус из томатного порошка; Используя помидоры как объекты для экспериментирования; Используя томатный порошок как приправу;
Консервируя помидоры;

Называя переработанные плоды помидоров томатами; Называя помидоры объектами для экспериментирования; Называя помидоры томатами; Называя помидоры вялеными; Называя помидоры как во Франции «золотыми яблоками» — pomme d’or; Называя томатный порошок носителем томатного вкуса; Называя томатный соус производным от обработки помидоров; Нарезая помидоры; Нарисуй мне помидор;
Оббинтовывая помидор; Обрабатывая помидоры в микроволновке;

Подбрасывая помидор; Превращая томаты в порошок; Пропитывая томатным соком кусочки черного хлеба;
Разговаривая с помидорами; Разрезая помидоры; Рассказывая детям о полезных свойствах помидоров; Рисуя помидор;
Сравнивая себя с помидором;
Танцуя танец помидора;
Храня томатный порошок в холодильнике;

♦

Помидоры — плоды томата, которые в ботаническом смысле являются ягодами, то есть, фруктами, а в русской кулинарной практике рассматриваются как овощи.
https://aif.ru/society/education/chem-tomat-otlichaetsya-ot-pomidora?ysclid=mkbwk3l0by705540437

Ссылки по теме:

Что такое томатный порошок?
https://translated.turbopages.org/proxy_u/en-ru.ru.33381a16-696598e1-49ac1a2c-74722d776562/https/www.thespruceeats.com/what-is-tomato-powder-5188014