Уже с 2025 года в стране прекратят готовить бакалавров, появятся высшая и высшая специализированная ступени образования, а некоторым специальностям начнут обучать дольше.
О грядущих изменениях в системе высшего образования во время пленарного заседания в Госдуме 14 мая рассказал и. о. министра образования и науки Валерий Фальков .
Ключевое — Россия полностью уходит от так называемой Болонской системы. Сам Фальков еще в мае 2022 года заявлял о соответствующих планах, а также что будущее — «за нашей собственной уникальной системой образования».
К Болонской системе Россия присоединилась в сентябре 2003 года. Она предполагает двухступенчатую систему высшего образования — бакалавриат (четыре года) и магистратуру (два года). Сейчас по этой системе учатся студенты в 49 странах мира.
«В нашей системе высшего образования, которая будет с 2025 года, не будет понятия «бакалавр». У нас будут высшее образование и специализированное высшее образование»,
— сказал Фальков.
Изменения ожидают и магистратуру — она как образовательная ступень останется, но значительно изменится. Как именно, пока неизвестно — прорабатываются разные варианты.
Зато уже очевидно, отметил и. о. министра, что четыре года обучения — слишком мало для подготовки квалифицированных инженеров и педагогов: для освоения этих профессий нужно пять — пять с половиной лет. В то же время медики будут учиться, как раньше, поскольку и так получают образование дольше других специальностей.
Фальков также заявил, что России нужны лучшие иностранные студенты, знающие русский язык и готовые работать в стране, продвигать российскую науку после завершения учёбы.
Первый год — «пилот» нормальный
Изменения в системе высшего образования в России фактически начались в начале 2023 года. В феврале в послании Федеральному собранию президент Владимир Путин предложил вернуться к традиционной базовой форме образования в вузах. А уже в следующем месяце глава государства подписал указ о реализации пилотного образовательного процесса в 2023/2024 учебном году.
Согласно документу, предполагается установить базовую ступень высшего образования сроком освоения четыре-шесть лет и специализированную — от года до трёх. В специализированную войдут магистратура, ординатура и ассистентура-стажировка. Аспирантуру же отнесут к профессиональному образованию.
Участниками пилотного проекта в 2023 году стали шесть университетов: Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта, Московский авиационный институт (НИУ МАИ), Московский педагогический государственный университет, Национальный исследовательский технологический университет МИСиС, Санкт-Петербургский горный университет и Томский государственный университет.
По словам Фалькова, предварительные итоги пилотного проекта дают представление о том, как и в каком направлении двигаться дальше. В ближайшее время, пообещал он, ведомство расскажет о полученных результатах.
Однако представители «пилотных» вузов поделились своими впечатлениями уже в апреле 2024 года.
Ректору МАИ Михаилу Погосяну нововведения очень понравились: по его словам, в следующем учебном году вуз планирует отказаться от набора бакалавров и магистров. А и. о. проректора по образованию МИСиС Андрей Воронин отметил, что вуз пока полностью не переходит на новую систему. При этом в следующем учебном году МИСиС будет преподавать программы по технологическому машиностроению и металлургии уже по новым, отечественным стандартам.
В свою очередь и. о. вице-премьера России Дмитрий Чернышенко сообщил, что новую систему образования планируется расширить более чем на тысячу вузов. В рамках проекта уже разработано 180 новых образовательных программ, в которых приняли участие больше 4 тысяч студентов.
В поисках баланса
Сейчас вузы ждут результатов пилотного проекта, и по их итогам будут принимать решения по учебным программам, рассказала ИА Регнум заместитель директора по образовательной деятельности НИУ МИЭТ (Институт лингвистического и педагогического образования) Ксения Граварник .
Пока же, говорит она, НИУ МИЭТ предлагает абитуриентам пятилетний бакалавриат, утверждённый федеральным государственным образовательным стандартом.
Граварник согласна, что полностью убирать магистратуру из вузов не нужно, поскольку эта ступень, с одной стороны, даёт возможность студентам более глубоко изучить собственное направление, а с другой — попробовать рассмотреть для себя новые направления, не получая второго высшего.
Говоря о проблемах, собеседница ИА Регнум отметила, что возникает разрыв между потребностями вузов и работодателями.
«Если дать нам, вузам, волю, мы будем учить студентов хоть десять лет. А работодатели, в первую очередь промышленность, хотят хороших специалистов как можно быстрее — за два-три года»,
— говорит Граварник.
Она уверена, что нужно найти баланс, некую золотую середину, чтобы вузы смогли подготовить качественных специалистов, а участники рынка не заждались новых кадров.