Конфликт поколений, непонимание между старшими и младшими — явление в обществе, до некоторой степени, естественное: люди разного возраста и разного жизненного опыта, в силу естественных, биологических и экзистенциальных, причин, воспринимают мир по-разному, и делают разные выводы. Но поскольку у России «свой особый путь», то все явления, происходящие в ней, имеют и свою особую подоплеку, и свой особый контекст. И о некоторых таких особенностях российского конфликта поколений мы и поговорим далее.
В действительности, нюансов здесь очень много, но наиболее вопиющим из них, пожалуй, является тот факт, что выходцы из СССР, равно как и последующее поколение - «эпохи 90-х» - сделали достаточно много для того, чтобы у той молодежи, которая останется жить после них в России, появилось достаточно мрачное и не особо перспективное будущее.
Что это значит, и как так получилось?
1.«Это же как в СССР!». Начнем по-порядку. Не так давно российский кинематограф выпустил шикарнейший, по моему мнению, сериал под названием «Слово пацана». Но когда я называю его «шикарнейшим», я вовсе не имею ввиду игру актеров или святодуховность содержания. А важность данного сериала, на мой взгляд, заключается именно в том, что он дает весьма наглядное представление об особенностях советской социальной среды, и, если хотите — советской этики и воспитательной работы. Да, представление это далеко не полное, поскольку советская реальность была гораздо более ужасающей и негативной, но даже этого хватило для того, чтобы живущие сегодня зрители испытывали шок от сериала, и начинали хватаясь за головы обсуждать, «а надо ли показывать такой сериал сегодняшним детям?». Ну что же, как говорится в таких ситуациях, «имеющий логику — да сопоставь обстоятельства, и да приди к выводам».
И это еще с учетом того, что данный сериал сделан в «ламповом» формате поп-культуры или шоу-бизнеса, ведь если бы создатели еще сильнее приблизили его к реальности, то это стало бы уже если не «35+», то как минимум «25+».
Да, это так, и это обстоятельство развенчивает многие мифы. К примеру, сейчас очень модно писать и даже делать видео о том, что в СССР была «замечательная дворовая педагогика», и что сегодня молодежи такого "очень не хватает". Но вот лишь один пример из моего собственного ссср-овского детства. Когда мне было 4 года, меня учили материться во дворе. Я очень сильно не хотел материться, и несмотря на тот малый возраст, я до сих пор отчетливо помню свои тогдашние мысли об этом, как будучи маленьким ребенком (дошкольного возраста), я никак не мог понять, зачем другие дети так много матерятся, если можно обходиться без мата, и зачем вообще это надо. Но общество открыто требовало от меня соответствовать «высоким стандартам культуры и быта», и другие дети постоянно доставали меня вопросом «почему все матерятся, а ты не материшься?», и постоянно требовали, чтобы я тоже матерился как все. И поскольку я был ребенком (4-5 лет), то я поддавался на эти уговоры, потому что хотел соответствовать социальным стандартам. И это при том, что все происходило не где-нибудь в гетто, а в очень культурном районе города. В других же, менее благополучных районах города, обстановка и вовсе была, что называется, «сталинской» (да и сам город был достаточно развитым по сравнению со многими другими советскими городами того времени, в которых обстановка была намного более депрессивной).
Поэтому основная ценность сериала «Слово пацана» заключается в том, что после его просмотра, ПО ЛОГИКЕ ВЕЩЕЙ, всем должно стать понятно, почему распался СССР. Но вместо этого мы наблюдаем совсем обратное и абсолютно парадоксальное явление: несмотря на то, что люди ужасаются происходящему на экране, и даже требуют запретить этот сериал, дабы он не испортил детей, эти же самые люди продолжают требовать «вернуть все как было» и снова хотят СССР. Что тут сказать — это парадокс, логический и экзистенциальный, но скрепы как раз и созданы для парадоксов: они специально сделаны так, чтобы внедрять немыслимые парадоксы в сознание широких масс, поэтому удивляться тут вовсе не чему.
2. «На стройках светлого будущего». В итоге возникает вопрос: а откуда же взялись все эти адепты «советской педагогики», все эти «ленинцы» и «сталинцы», устроившие в стране «90-е»? Ответ очевиден: это прямой продукт советской воспитательной системы. Во-первых, советская идея «мировой революции» нуждалась в агрессивных личностях, а диктатура единственной партии нуждалась в «избирателях», не склонных думать или увлекаться «высокими материями». Кроме того, один из тезисов идеологии «чучхе» о том, что «все надо производить самостоятельно», активно применявшийся в СССР, также требовал создания неприхотливых граждан, не требующих, например, проведения им водопровода, или, к примеру, доступной техники, облегчающей обыденную жизнь и высвобождающей свободное время и энергию для целей саморазвития, личностного роста, или каких-нибудь общественно-полезных дел. Все вышеперечисленные блага максимально противоречили РЕАЛЬНОЙ (а не декларируемой) концепции существования СССР, поэтому сама система была настроена на то, чтобы формировать в людях вполне определенную психологию.
И по этой же причине — по причине обработки системой — взрослые того времени (также будучи прокрученными через систему) не занимались самостоятельным воспитанием детей, а как бы перепоручали эту работу системе. И теперь такая привычка — самоустраняться от ответственности за происходящее в обществе — до сих пор накрепко забита «сталинской» скрепой в массовую психологию россиян.
3. Вывод. Почему любая империя обречена на распад.
В итоге становится понятно, что строительство «светлого будущего» в СССР существовало только на картинках, а на деле же население СССР всегда подвергалось правящей партией совершенно другим установкам: по факту, население СССР готовилось руководством только для задач биологического выживания в негативных условиях, при максимальной самовыработке населения.
Но оказалось так, что у негатива существует тот предел, после которого человеческое общество не может дальше существовать, и все разваливается на части.
А все потому, что существование любой сложной системы и любого крупного сообщества нуждается в высокой степени организации, и в полной реализации человеческих способностей. Но в атмосфере перманентного стресса, когнитивного диссонанса и других негативных обстоятельств, за счет которых строится и существует ЛЮБАЯ империя, подобные условия недостижимы.
На этом все. Подписывайтесь на канал, ставьте лайки и пишите комментарии. А также заходите в тематические подборки на канале и переходите по ссылкам в конце публикации.
- Видео: Как россиян учат покорности, бесправию и агрессии. Особый метод российской дедовщины.