В наше время большой акцент делается на дополнительное образование, которое расширяет возможности человека, дает большую свободу выбора для определения цели и стратегии индивидуального развития, выступает как основа непрерывного процесса самосовершенствования современного человека.
Постоянно меняющийся, прогрессирующий и совершенствующийся век технологий требуют и от педагога-организатора дополнительного образования постоянного самосовершенствования и саморазвития, активной позиции и выхода за рамки традиционных форм, методов работы, т.е. прибегать к использованию инновационных IT-технологий. Их применение позволяет делать процесс подготовки и проведения мероприятий более интересным, разнообразным, информационно-насыщенным и соответствующим времени и новым технологиям, увеличивает его качество и результативность, несмотря на различную направленность. В этой статье мы бы хотели вам рассказать о 5 современных технологий в сфере IT,которые могут использовать в работе педагоги/вожатые.
- Платформы для проведения онлайн уроков
Платформа для онлайн-обучения – это информационное пространство, размещенное в Интернете, которое выступает посредником между учеником и учителем. Можно сказать, что это связующее звено, которое позволяет максимально повысить эффективность обучения через Интернет.
Платформа является одновременно способом связи между учеником и учителем, хранилищем уроков, координатором процессов обучения и набором инструментов для управления и повышения качества обучения в онлайн-школе.
Как работает платформа для онлайн-обучения?
Все учебные материалы, загруженные автором курса, хранятся на сервере или в облаке. Программное обеспечение платформы позволяет автору настраивать курс так, как ему будет удобно, а ученикам обеспечивает доступ к урокам.
Использование обучающих платформ позволяет автору автоматизировать монотонные процессы, такие как открытие доступа к занятиям, проверка домашних заданий, анализ статистики, обратная связь ученикам и другие. Кроме этого, созданный на платформе курс может пройти неограниченное количество учеников.
Дополнительные функции, разнящиеся от платформы к платформе, повышают эффективность онлайн-школ. Например, брендирование интерфейса курса делает вас более узнаваемым, игрофикация повышает мотивацию учеников к обучению, онлайн-тестирование разгружает преподавателя и позволяет беспристрастно оценить знания ученика.
Кому будет полезно использовать платформу для онлайн-обучения?
Платформы приносят пользу всем людям, перед которыми стоит задача построить простую систему обучения через Интернет, нацеленную на результаты учеников.
В частности, можно выделить три категории авторов:
1.Авторы коммерческих курсов
2.Предприниматели, которым необходимо обучать сотрудников
3.Вузы и другие учебные заведения
Основные функции онлайн-платформы для обучения
Современные коммерческие платформы обладают всем набором функций, необходимых для комфортного и качественного обучения. Мы перечислим только основные из них, те, которые облегчают преподавание через Интернет всем авторам, вне зависимости от цели их курса:
1.Простота в запуске школы
2.Удобство связи с учеником
3.Четкий контроль школы
4.Координация и тонкая настройка
5.Автоматизация процессов
Платформы для онлайн-обучения – это сервисы, которые выступают посредником между учеником и учителем при дистанционном обучении через Интернет. Эти платформы автоматизируют и оптимизируют работу школы, что снижает себестоимость обучения, нагрузку на преподавателя, делает обучение в ней проще и эффективнее.
2.Вертуальные онлайн мероприятия
Отличительная особенность виртуальных мероприятий — это то, что они частично или полностью проходят в интернете. Спикеры могут собраться в одном зале или студиях, организаторам доступны онлайн-мероприятия такого уровня, как музыкальные концерты на сотни тысяч человек или эксклюзивные вебинары по приглашению. Любое событие такого формата транслируется на специальные виртуальные платформы, сайты онлайн-мероприятий или социальные сети. Организация онлайн-мероприятий может проходить в режиме реального времени или в формате трансляции уже готового материала.
Зачем проводить онлайн-мероприятия?
Чтобы разобраться в том, зачем необходимо проводить онлайн-мероприятия, надо понять, какие же форматы можно перевести в онлайн.
- Конференции и митапы. Здесь все просто: послушать доклады и пообщаться собираются все заинтересованные в обозначенной теме.
- Профессиональные конкурсы. Участники соревнуются в решении заданий из их профессионального поля деятельности, а жюри голосуют и выставляют оценки за представленные работы.
- Чемпионаты, турниры, хакатоны. Проводятся компаниями для объединения талантливых участников, которые предлагают решения поставленных задач.
- Квизы. Интересные тесты для профессионалов, желающих проверить свою квалификацию.
- Презентации продукта. Собираем большую аудиторию, которая заинтересована в продукте.
- Выставки. Можно проводить с помощью создания нескольких виртуальных комнат, куда могут подключаться участники и смотреть, что же там происходит.
Внешние мероприятия решают следующие задачи:
- Изучение своих пользователей, покупателей, аудитории на рынке;
- Продвижение и популяризация бренда компании;
- Продажа услуг с помощью обучающих вебинаров с вовлекающими механиками;
- Поиск идей и решений для бизнеса;
- Рекрутинг талантов;
- Взаимодействие со студентами путем найма на стажировки.
Внутренние мероприятия помогают в решении задач:
- Обучения и развития собственных сотрудников;
- Тимбилдинг, поддержание духа внутри компании;
- Поиск идей и решений для бизнеса среди сотрудников компании;
- Вовлечение сотрудников в рабочие процессы.
Плюсы перехода в онлайн:
- Требуется меньший бюджет на проведение онлайн-мероприятия.
- Привлечение гораздо большего количества людей.
- Возможность проводить международные мероприятия.
- Повышение интеллектуального качества мероприятия.
- Участие в мероприятиях без отрыва от своих дел.
- Упрощение процесса сбора аудитории.
- Привлечение к другим активностям.
- Приватность процесса.
Этапы и полезные инструменты для организации:
- Продумать формат и деловую программу.
- Выбрать онлайн-площадку для проведения мероприятия.
- Создать лендинг и выстроить рекламную кампанию.
- Протестировать площадку вместе со спикерами и командой.
- Продумать и включить в процесс вовлекающие механики для работы с участниками мероприятия.
- Настроить все рассылки и уведомления участников, спикеров, партнеров.
- Пригласить партнеров, согласовать бонусы для участников.
- Составить четкий тайминг для команды и прописать все роли.
- Провести финальную проверку как со стороны участников, так и со стороны организаторов/спикеров. Дать участникам инструкции по работе с сервисом.
- Найти классного модератора (ведущего).
- Не забыть отправить благодарности/сертификаты за участие в мероприятии и полезные материалы, а также ссылку на ваши будущие мероприятия.
3.Проведение собрания с родителями онлайн
Проведение собраний на онлайн платформах.
Одной из современных технологий в сфере IT для педагогов/вожатых, является проведение родительских собраний на онлайн платформах.
Немного об этом:
В конце 2020 года на заседании комитета Госдумы по охране здоровья, было принято решение о проведении родительских собраний в учебных заведениях в онлайн-формате. Такое решения приняли для снижения контакта и меньшего распространения коронавируса. Со временем, данное решение снизило обороты и дистанционная форма для связи родителей с педагогами отошла на задний план.
Сейчас, несмотря на то, что мы не находимся в состоянии критического здоровья жителей, проведение собраний на онлайн платформах стало просто удобным.
Поюсы такого формата:
- Очевидный и самый главный плюс - это посещаемость. Многим родителям сложно приезжать в учебные заведения/лагеря из-за нехватки времени. Проще выделить 40 минут на собрание в онлайне, чем пару часов, учитывая дорогу, в офлайне.
- Второй и не менее важный плюс - это посещение собрания возможно из любой точки: дома, в дороге, на работе; что является удобным для родителей и наставников.
- Высокое значение имеет и техническая реализация. Каждый родитель, преподователь или вожатый социально организован, а значит активно пользуется интернетом. Исходя из этой информации, делаем вывод, что онлайн собрания не проблематичны.
Примеры программ и приложений для проведения родительских собраний в свободном доступе:
●eXpress - платформа, которой пользуются крупнейшие российские корпорации и SMB. Есть вариант установки на собственном сервере или в private cloud. конференции вмещают 50 участников без ограничений на время звонка. Есть подключение к собранию по ссылке без регистрации и чат, в который можно отправлять текст и файлы.
●Skype - лучший файлообменник все еще держится и развивается. В конце января, например, сервис обновился и теперь больше похож на телеграмм. Конференции в Skype вмещают 100 человек. Есть запись звонка, присоединиться можно по гостевой ссылке. Если нужно, доступен чат, в который можно отправить текстовое сообщение или файл.
●Telegram - популярность Telegram обусловлена удобством мессенджера, множеством полезных функций, и здесь также можно проводить дистанционные собрания. Достаточно создать группу, добавить в нее всех участников, нажать на три точки, выбрать пункт «Начать видеочат», в появившемся окне можно выбрать, от лица кого будет проводиться конференция – администратора или группы. Если у вас уже есть группа, то можно сразу включать видеоконференцию. Допустимое количество участников – до 1 000 человек. Изображения можно транслировать с задней, фронтальной камеры или экрана. Есть и функция шумоподавления, при необходимости ее легко отключить в настройках чата.
●Zoom - одно из самых популярных приложений для онлайн собраний. Вы может пригласить в конференцию до 100 человек, но не забывайте, что в бесплатной версии ее длительность будет ограничена 40 минутами. Для вас все необходимые функции в комплекте: демонстрация экрана, запись видео в память устройства, чат с отправкой файлов, интеграция с календарями, вход на конференцию по ссылке без регистрации, удобные доски для совместной работы.
4.Школьные кружки в IT сфере:
Информационные технологии – это не только программирование, а вообще всё, что связано с высокими технологиями. IT-специалисты строят роботов для работы на Марсе, пишут новые программы, создают спецэффекты для кино. Область IT-технологий постоянно расширяется, открывая новые горизонты для подрастающего поколения.
Какие IT направления существуют:
1. Робототехника
2. Программирование
3. 3D-моделирование
4. Аппаратное обеспечение
Особенности занятий
Занятия IT-технологиями могут проводиться как в онлайн режиме, например, для программистов, так и в классе. Первый вариант, конечно, удобней, потому что ребенок сидит дома, то есть родители могут не волноваться. Но с другой стороны классные занятия – это знакомство с новыми людьми, живое общение и конкуренция, которая подстегивает учащегося к новым достижениям.
Вторая особенность обучения в IT-школе – это размер группы. Некоторые кружки предлагают даже индивидуальные занятия, которые подойдут для стеснительных или особо талантливых детей. Групповые занятия всегда ограничены по количеству учащихся, что позволяет преподавателю уделить достаточно внимания каждому ученику.
Классификация по возрасту и сложности IT занятий
Кружки и школы, занимающиеся IT образованием детей, имеют четкую классификацию занятий по возрасту. Их программы обучения выстроены таким образом, чтобы максимально эффективно вложить в детские головы новые знания. Это значит, что никто не будет заставлять вашего ребенка зубрить непонятные термины или писать конспекты. Нет, скорее всего большая часть информации будет подана в игровой или проектной форме, которая не только поможет детям усвоить полученные уроки, но и сделает их интересными.
Вывод:школьные кружки в IT сфере помогают педагогам/вожатым облегчить не только свою жизнь,но и жизнь воспитанников и их родителей которые занимаются у них,потому что,кружки онлайн - это очень удобно,не надо никуда ехать,можно зайти когда угодно и без ограничений.
5.Прохождение олимпиад или тестирования, чтобы повышать классификациию и получать призы
Работа посвящена вопросу выявления и развития способностей учащихся посредством школьных предметных олимпиад.
В современных условиях модернизации российского образования, предлагающего многообразие форм, методов, видов обучения и дисциплин, наряду с вопросом выявления способностей школьников к освоению учебного материала ставится не менее важный вопрос о развитии качеств личности каждого учащегося. Для того чтобы объединить эти два основополагающих момента в образовании, группой современных исследователей в данной области была выявлена необходимость проведения школьных предметных олимпиад на новом, более усовершенствованном уровне, отвечающем требованиям современного образования. На протяжении многих лет доминирующей задачей школьной олимпиады по различным предметам было определение уровня знаний учащихся. Однако на данном этапе эта задача не отвечает запросам личностно ориентированной концепции в педагогике. Именно поэтому учеными была поставлена еще одна задача, содержащая идею развития способностей личности каждого школьника (включая и тех детей, которые по результатам олимпиады не занимают первые места). Согласно Положению о Всероссийской олимпиаде школьников целями и задачами олимпиады являются «пропаганда научных знаний и развитие у школьников интереса к научной деятельности, активизация работы спецкурсов, кружков, научных современных обществ учащихся, развитие других форм работы со школьниками, создание оптимальных условий для выявления одаренных и талантливых школьников, их дальнейшего интеллектуального развития и профессиональной ориентации».
Как видно из вышесказанного, олимпиада изначально была нацелена на одаренных и талантливых школьников, на стимулирование их интеллектуальной деятельности и профессиональной ориентации, в то время как учащиеся, не прошедшие первый отборочный школьный тур, оставались без должного внимания со стороны не только организаторов олимпиады, но и школьных учителей, т. к. они не смогли показать высоких результатов по итогам проведенного интеллектуального испытания.
Подобного рода ситуация (невнимательное отношение к ученикам среднего звена) чаще всего имела отрицательный результат: у основной массы школьников вырабатывалось безразличное, а порой и негативное отношение к участию в олимпиадах, что не могло благоприятно сказываться на развитии олимпиадного движения в целом.
По мнению современных ученых, перед олимпиадным движением в системе образования на данный момент стоит ряд сложных и еще не решенных задач, которые мешают реализации идеи о всестороннем развитии каждого школьника. Основными проблемами проведения и организации школьных предметных олимпиад являются:
1 Однообразие и монотонность в проведении туров и соревнований.
Подобного рода проблема решается на более высоких уровнях, когда учащиеся доходят до финала. При проведении финального тура некоторые организаторы зачастую устраивают тематические игры, театрализованные представления по истории, обществознанию, культурологии, проводят выездные семинары и экскурсии. На начальных же этапах все эти виды деятельности считаются нецелесообразными, поэтому больший процент учащихся считают участие в олимпиаде однообразным и монотонным занятием.
1 Отсутствие содержательной обратной связи с детьми-участниками и педагогами.
Отсутствие обратной связи организаторов олимпиады, а именно методистов, составляющих вопросы к турам, с педагогами и детьми снижает продуктивность проведения олимпиады ввиду отсутствия информации от учителей о сложности предлагаемых заданий для учащихся.