Вы никогда не задавались вопросом откуда вообще в школах берется травля? И как унижение одних и возвышение других стало нормой, которую поддерживают сами учителя?
Мы настолько привыкли считать правильным хвалить отличников и ругать двоечников, что даже не видим в этом ничего страшного. Но это катастрофа.
Когда учитель публично стыдит и принижает ребенка, он фактически дает добро на травлю его другими детьми
Это неочевидный, но очень простой для понимания факт. Мотивация в учебе построена на страхе, вине и стыде.
Не сдашь ЕГЭ, не поступишь в универ, станет дворником, получишь прилюдное унижение за невыполненное или плохо выполненное задание, опозоришься у доски.
А как еще мотивировать, если учебный материал часто построен так, что он просто не интересен ребенку, если учитель сам не горит предметом и не воодушевляет детей?
В реальной жизни тебе жизненно важно уметь кооперироваться, а не конкурировать
Но что делать, если с самого детства тебе внушают - будь лучше других, даже своего самого близкого друга. Не давай списывать, не помогай, просто зубри.
В реальной жизни у каждого свои таланты. Кто-то может легко учиться, но при этом не умеет входить в контакт с другими. Умники часто становятся аутсайдерами и получают нелюбовь от группировки троечников.
Помню один эпизод.
Как-то присутствовала при начале занятий в 5 классе школы в маленьком городе. Учитель подняла всех в классе и громко попросила остаться стоять тех, кто не сделал домашнее задание.
Несколько понурых фигур стыдливо остались стоять. На ее вопрос почему, один из учеников стесняющимся голосом ответил: “Дедушка пришел домой пьяным, разбил печку и я убежал к соседям”
Учительница грустно вздохнула. Ей нечего было ответить или предложить.
Чаще всего дети не учатся вовсе не потому, что не хотят получить образование или мечтают позлить учителей. Кого-то унижают дома за плохие оценки, принуждают учиться силой и угрозами, материал в учебниках изложен ужасно скучно, я бы сама, читая это, ничего не запомнила.
Дети не компы, на которые можно просто такк загрузить информацию
Напишу отдельный пост на эту тему. Сама система построена таким образом, чтобы ученику самому приходилось сильно стараться, чтобы не отбить себе желание учиться.
А я смотрела на всю эту ситуацию и думала: “Зачем учитель организовала это таким способом? Можно же было разбить детей на группы, в которые они сами соберутся и назначить лидеров, которые будут следить за выполнением домашек.
Гораздо проще координировать 5-7 лидеров, помогать им улучшать показатели их групп, чем пытаться рулить 30 учениками. Лидеры видны с самого детства, для них это естественное и желанное занятие.
Помню как говорила себе: “Ира, ты же не учитель, не методолог и даже не психолог, другим виднее, они на это учились”.
Но я видела как тянутся дети к теплу, когда организовывала несколько раз сама мероприятия. Когда не будучи спецом, ты понимаешь как все можно организовать просто потому, что у тебя есть сострадание и интеллект.
Есть вещи, о которых нужно хотя бы говорить, называя белое белым, а черное черным. Когда молчать - это преступление
Канал в Telegram
Автор этого видео очень хорошо описал, что делает действующая система с нашими детьми