Все вузы России перейдут на новую национальную систему образования уже с 1 сентября 2025 года. Сейчас система "обкатывается" в шести вузах страны. Завершиться реформа должна в 2026 году. По факту 2025 - год массового внедрения новой «вышки»
Напомним, суть новой системы - в переходе на новые уровни высшего образования. На смену бакалавриату и магистратуре приходит базовое (от четырех до шести лет) и специализированное (от года до трех) высшее образование.
К специализированному образованию по факту относятся два уровня:
- магистратура;
- аспирантура (адъюнктура)
Базовое образование – от 4 до 6 лет (то есть это нынешний бакалавриат и специалитет). Если говорить проще, то это фундаментальное образование, формирование необходимых компетенций и профессиональных навыков.
Специализированное образование – это исследовательское образование, или подготовка научных и педагогических кадров.
Что пытается сделать государство в рамках реформы?
- Сохранить фундаментальную подготовку: нужны люди, которые не просто умеют решать тесты, а сохраняющие творческие способности и развивающие свои таланты.
- Образование должно быть практико-ориентировано и ориентировано на потребности государства (то есть бюджетные места должны сохраняться в зависимости от потребности государства в тех или иных специалистов сейчас – это прежде всего рабочие и инженерные специальности).
- Специализированное образование (магистратура и аспирантура) должны быть только в ведущих вузах страны, остальные будут реализовывать базовое образование.
Плюсы новой системы.
- Можно выбрать образование с минимальными сроками обучения (например, 4 года – и вперед на работу).
- Можно всегда подать заявление на специальности, которые будут бюджетными и финансироваться государством.
Минусы.
- «Смерть» большинства региональных вузов. Проще говоря, аспирантура и магистратура уйдут в центральные вузы страны, следовательно, региональные вузы не смогут формировать научные кадры и не пройдут по остепененности аккредитационные показатели (сейчас 60% педагогов должны иметь ученые степени и звания). То есть выход один – заключать с центральными вузами договоры на обучение будущих научных и педагогических кадров, но это делать никто не станет, свободных денег у вузов нет. Сами же студенты в педагоги и ученые не стремятся (это дорого и не окупается).
- Необходимо, чтобы вузы заключали договоры с бизнесом (не фиктивно, а реально), то есть, чтобы специалисты, магистры и аспиранты не только занимались наукой, но и получали соответствующее финансирование со стороны бизнеса. Это работа в большинстве вузов страны формальная, а бизнес не заинтересован в научных кадрах (бизнес хочет получить результат сразу и не вкладываясь). Безусловно, это важная проблема, которую нужно решать. Пока специализированное образование не будет финансироваться достойно, развитие научного кадрового потенциала в стране будет тормозиться и деградировать.
Каков итог? как повлияет новый вариант высшего образования на экономику?
Сейчас важен для государства ускоренный приток рабочих и инженерных специалистов в реальный сектор экономики. Проще говоря, 4 года быстро отучились, год доучились на практике и вперед – инженер-конструктор, ракетчик, электронщик готов для страны. Ну а там, если он талант, то можно и в аспирантуру и магистратуру (но таких будет процентов 5 от всего массива студентов).
Акцент высшего образования сместится к городам мегаполисам, в регионах учится будет негде, и студенты вынуждены будут идти в средне-специальное образование, рабочих станет больше, страна сможет перейти к задачам ускоренного роста.
Ну а то, что умные люди будут концентрироваться в крупных городах, где будут и вузы, и научные центры – эта тенденция понятна и ясна. Региональным властям придется серьезно поразмыслить над возможностью сохранения кадрового потенциала, для этого нужно будет инвестировать значительные средства как в базовое, так и специализированное образование.
Что станет с высшим образованием в будущем?
- Оно станет менее доступным.
- Оно станет более коротким и динамичным.
- Оно будет ориентировано на производство и реальный сектор экономики.
- Специалистов с высоким уровнем образования и научным потенциалом станет меньше, а уровень их оплаты существенно выше. Разрыв в реальных доходах высокообразованных и всех остальных будет, к сожалению, только увеличиваться.
Короче, поживем, увидим)))