Врачи обследуя детей в 1 год ставят оценку от 1 до 10 и заносят в карту обследования. Ребёнок должен стоять, ходить, говорить 10 слов и вес ребёнка должен быть больше 10 кг. У маленьких детей 3 главные проблемы: подгузники, еда и сон. Всё остальное по выбору или нужно родителям, или им всё равно.
Новые движения для любого человека влияют на развитие мозга. Есть научная работа доказывающая это, даже пожилые бабушки изучившие новые движения начинают развивать свой мозг. В график ребёнка надо добавить достаточно движений и не блокировать ребёнка ничем. С самого рождения он должен размахивать ручками и ножками, нужно научится укладывать ребёнка точно по часам и тоже отдыхать! Прогулка помогает устать ребёнку и заснуть, а также помогает матери пережить такой тяжёлый график который у неё получается с ребёнком. Прогулка не для того, что бы ребёнок на ней спал, не для того, что бы смотрел на маму, не для "свежего" дыхания, а для того, что бы видел окружающий мир и от этого уставал.
Очень быстро вы можете видеть как ребёнок повторяет за вами, если Вы так делаете, то и он тоже так хочет делать. Сразу после нескольких удачных попыток ребёнок утомляется и его можно класть спать. Через некоторое время ребёнок отказывается от своего достижения и может вернутся к нему через некоторое время. Когда происходит осознание того, что он сделал. Конечное же его надо хвалить и стимулировать это делать. Ваша улыбка, ласки ребёнка говорят ему, что "всё хорошо" и можно подкрепить похвалу словом, которое потом постоянно использовать: "молодец". Итак изучив похвалу Вы можете начинать изучать новые движения, физзарядку для ног, рук. Опора на ноги, подстраховка руками при падении. Постепенно увеличивайте время тренировки, тратьте силы ребёнка, что бы он больше спал и лучше заснул. Не делайте больших тренировок, контролируйте усталость, ребёнок устаёт от всего и начинает просто плакать.
Нельзя всё вокруг разрешать, жизнь в мире это баланс между запретами и разрешениями. Количество опасностей надо снизить, но избавится от них нельзя. Запретить раскачивать кровать, запретить залезать в ящик, запретить дёргать провода, запретить трогать стекло. Это работает! Повышать голос, грозить пальцем в крайнем случае. Ввести контрольное слово "нельзя", много раз его повторять, "Нет". За то, в ответ на вашу лишнюю ложку каши, ребёнок тоже будет кричать "нет". Большие и сложные монологи ребёнку не понятны, просто научите, что хорошо и что плохо. На прогулке можно дать чистенькую, тоненькую палочку, которой можно играть, а в рот нельзя. Цветок, лист, ребёнок раздирает и может съесть кусочек, это не страшно. Если ребёнок подавится просто вытащить пальцем наклонив открытый рот вниз. например взять под живот. Ребёнку надо научится не делать то, что запрещают.
Если уже Вы не можете вести график дня для ребёнка, приблизительно прикидывайте время бодрствования ребёнка, от времени когда он проснулся. Достаточно спать 1-2 часа и можно разбудить, что бы изменить график. Маленький ребёнок бодрствует час, потом два, три и 4-6 часов. Прогулка сильно утомляет ребёнка, если надо, что бы он уснул идите с ним гулять. Как только он уснёт, отдыхайте сами, не тратьте возможный сон на другие дела. Прогулка, это не на балконе постоять, не запечатанный в коляске ребёнок, а максимально видящий и движущийся ребёнок. Ну и конечно ребёнок должен быть одет теплее чем родители. В 10 месяцев уже можно дать большой лист разорвать, цветок, одуванчик например, палочки только маленькие и тоненькие.
С ребёнком можно бегать, что бы быстро получать физическую нагрузку, которая теряется от постоянного ухода за ребёнком. Ребёнку это очень интересно, если начинает скучать - можно сорвать лист с дерева и тать ему крутить его в руках. 30-40 минут бега можно разделить на один отдых, в котором немного походить и дальше в путь. Это странно ощущается, немного сложнее, чем бежать без коляски, но можно быстро привыкнуть. Для мамы важно активно разгонять свой пульс сердца не менее 20 минут в день или 40 минут раз в два дня. Нельзя заниматься физическими нагрузками, если долго ощущается холод, недостаточное питание или сон менее 7 часов в день.
Ребёнок может быть активный с самого рождения, ему может быть немного скучно посасывать еду и он начинает издавать звуки. Кажется, что что-то происходит, но он просто развлекает себя и отвлекается от еды. Таким образом он по малу ест и не развивает себе желудок. Ребёнок должен съедать от 60 мл при рождении и развить желудок до съедания 200 мл. Иногда достаточно поглубже запихнуть ему в рот соску или грудь и он начинает сосать лучше. Кормление грудью сложно не только тем, что ребёнок не понятно сколько ест, питательность молока тоже различается настроения и усталости матери. По этому при подозрениях, что ребёнок не доедает - его надо прикармливать смесью и возможно полностью переводить на смесь. Разведённая смесь долго не хранится, покормили, ребёнок поспал, погулял и новая смесь. Необходимо научится укладывать ребёнка регулярно иначе он утомится и заболеет. Если раньше я считал, что любого ребёнка можно укачать, у меня есть ребёнок который не укачивается и с 4 месяцев начал щипаться и царапаться когда его укачивают. Ребёнку может нравится борьба по его укладыванию спать и третье слово которое он произнесёт, после папа, мама и борьба. Вероятно в будущем такоё ребёнок лучше выучится и будет больше зарабатывать, по тому, что ему нравится добиваться. Для родителей такой ребёнок самый тяжёлый. Икает ребёнок когда ему холодно, высовывает язык когда хочет есть, кричит когда дискомфорт в подгузниках или пора спать.
Как Вы знаете из школы, особенность человека это свободные руки для работы, орудия труда и сохранение орудий труда. Хождение ребёнка начинает развивать работу рук и например палка очень подходит ребёнку как орудие. Достаточно маленькую тоненькую палку, даже черенок от листа клёна иди стебель одуванчика. Крупные палки опасны тем, что ребёнок может на неё упасть и она ткнёт его или он ударит себе по лицу, на всё остальное у ребёнка не хватит сил. Чистую палку надо запрещать совать в рот и он перестаёт её сосать. Одинаково говорить нет, изображать "фи" звуком и тереть ребёнку рот.
Очень тяжело ребёнка водить за руки, начинает сильно болеть спина. Возможно всё время менять позицию, даже если кажется, что можно больше оставаться в этой позиции. Менять наклон в разные стороны, не водить долго, но можно делать это часто. Когда ребёнок начинает сам стоять у меня это в 11 месяцев с поддержкой вожжами ребёнок может побежать нормально. Нагибаясь за палкой ребёнок в общем не сразу учится подниматься, его надо поднимать. Подниматься надо учить, хвалить и показывать как. Развивая хождение ребёнка Вы развиваете его мозг. К году Ваш ребёнок уже охотится за внешними игрушками, на улице хватает проезжающие мимо коляски листья, веточки, цветы в магазине пытается схватить апельсин из корзины. Если в Магазине дать ребёнку держать пакет сока, батон хлеба - ребёнок вообще начинает считать себя помощником.
Приучение к горшку долгий процесс, сначала надо давать горшок поиграть, потом посидеть на нём, а потом пытаться подловить туалет ребёнка. Если дать попить на горшке, глотание воды расслабляет ребёнка и он начинает писать. Например после прогулки на которой он напряжён, сразу сажать его на горшок, в сидячем положении более удобно, по этому дети приучаются к горшку.
Развивать ребёнка - это готовить замену себе на этом свете. Нельзя продолжать посвящать время работе и растить ребёнка, надо найти способы заниматься с ребёнком. Сократить работу или найти другую, хотя бы на время когда ребёнку меньше 3 лет. Далее садик очень помогает, дети подолгу взаимодействуют друг с другом на этом и проводят всё время. В садики ребёнок научится многому тому, чему вы и не думали его учить. Например держать правильно карандаш, проводить линии точно как сказали, повторять стихи и танцы, маленький ребёнок может мало чего и обучается всего 5 минут в день.
Никитушкин А.В.