Случай из практики
Летом 2023 года мне удалось поработать с ребёнком, у которого были и дисграфия, и дислексия.
За весь свой опыт преподавания, с подобным я встретилась впервые.
Уже во время первого занятия я стала понимать, что у ребёнка отсутствует концентрация внимания, возникают сложности с восприятием информации. Что я видела? У ребёнка хаотичный поток мыслей в голове. Ещё не завершилась одна мысль, уже вторая захлестнула весь разум. Как это проявлялось? Ребёнок постоянно что-то говорил, невнятно, быстро и не по делу, рассказывал истории из жизни. Тем временем время занятия шло 🤯🤯
Действительно, дислексия была названа болезнью гениев. История знает немало выдающихся людей, которые страдали дислексией и дисграфией. К ним относятся: Пётр Первый, Владимир Маяковский, Уолт Дисней, Леонардо да Винчи, Агата Кристи, Альберт Эйнштейн, Ганс Христиан и другие.
Что отличает таких детей от сверстников?
◾️разобщенность работы правого и левого полушарий: очень развитое правое полушарие, левое практически «нерабочее», за счёт чего дети мыслят образами, восприятие информации идёт через картинки, рисунки и тд
◾️у таких детей развитое воображение
НО
◾️в течение жизни у них происходит мощная компенсация (правое полушарие берет на себя функции левого и старается справиться с двойной нагрузкой)
