– Не ходи туда, там злой дядя в темноте живет, он тебя заберет.
Огромные голубые глаза малышки наполнены страхом и она уносится поскорее от двери.
Мы с Ариной проверили дважды, никакого дяди в комнате нет. А свет имеется благодаря выключателю. Обычный туалет в поликлинике. А одна малышка уже будет боятся темноты и страшного дядьки.
– В ту сторону тоже не ходи, нельзя. Потому что. Вот зайдешь в кабинет, посмотрим как вести себя будешь. И не ори, веди себя нормально.
Куча необоснованных ограничений. Еще и поведение не в “норме”. Как должен вести себя ребенок 1-1,5 лет? Как умудренный жизнью первоклассник? Или залипнуть в телефоне и не отсвечивать?
И если некоторые запреты обоснованы, понятны и должны быть: не бегать вдоль дороги, не убегать от мамы, не совать пальцы в розетки.
То выдуманные и ничем не подкрепленные запреты зачем вообще существуют? Почему нельзя-то?
- Нельзя жамкать еду – можно, до 1-1.5 лет идет активное изучение пищи и ее консистенции. Профилактика расстройств пищевого поведения в будущем.
- Нельзя есть жуков и лизать камни – не хотелось бы, конечно, но оно же все такое вкусное для ребенка. Один съеденный жук – проблема жука и доп.контроль за ребенкиным животом. Может он и камни переварить сможет😁
- Нельзя кидаться едой – тут соглашусь, еда не игрушка, а ценность. Переносим в обоснованные запреты.
- Нельзя ходить голышом – на улице да, а дома почему бы и нет? Для ребенка до тех же 1.5-2 лет это нормально, чтобы понять, как работает мочевыделительная система.
- Нельзя сидеть на песке и пачкать одежду – а как тогда изучать мир? Глазами? Не актуально ни для одного ребенка.
Ко всем нельзя еще добавьте поторапливания. Ведь маме гораздо быстрее сделать все самой, чем дать ковыряться ребенку. В обед сунула ему ложку, покормила быстренько и дальше гулять. Но пачкаться нельзя. И с горок кататься тоже. Посиди, посмотри какая красивая площадка. Не нравится? Кричишь? Пойдем домой, непослушный какой.
Скоро такой крикливый карапуз перестанет возмущаться и требовать самостоятельности. Будет очень удобным молчаливым ребенком. Вам оно надо?
Когда вы не даете ребенку сделать что-то самостоятельно, вы отнимаете его опыт.
Когда вы ограничиваете его необоснованными нельзя (а если потом вдруг становится “льзя” – у малыша в голове ломаются все законы логики), у него угасает желание изучать этот огромный мир.
Так лучше непоседливый ребенок или удобный?