Дети выросшие в парадигме интернет общения вынужденно переносят в реальность принципы интернет коммуникаций, так как гораздо лучше ими владеют .
Неоспоримое превосходство виртуального мира над реальным, главенствующее в их сознании , противоречит мировоззрению старших поколений, представители которого поддерживают ранее установившиеся правила и не собираются сдавать свои позиции.
Интернет- поколение привнесло в реальность полное отрицание правил субординации , троллинг как проявление агрессии, игнорирование как ответ на вопрос , главенство формы над содержанием и эмоции вместо чувств.
В процессе интернет общения ответ на твой эмоциональный выплеск может прийти через несколько часов, или может не прийти совсем, что оставляет ощущение незавершённости ,неудовлетворённости и способствует повышению уровня раздражительности.
Агрессия и негатив воплощаются при помощи токсичности. + отсутствие возможности видеть собеседника провоцирует человека усилить ядовитость своих высказываний, дабы нанести удар наверняка. В реальности это формирует пассивно агрессивный тип поведения.
В процессе переписки в чатах и на форумах вырабатывается стойкий навык не замечать то, что не относится к твоей ветке общения и всплывающую баннерную рекламу. В реальности этот навык оборачивается невнимательностью и отрешённостью. + тревогой и готовностью защищаться от любого несогласованного вторжения в твои границы, посредством молчания. Что означает " Уходите, меня нет дома".
Заранее не оговоренный посредством переписки телефонный звонок воспринимается как попытка реального нападения. Слабые навыки личного общения и противостояния в диалоге вызывают реакцию испуга и бегства через демонстрацию игнорирования и залипания в последующей тревоге.
Интернет переписка обезличивает и соблазняет возможностью формирования фантазийного образа, от имени которого можно испытывать эмоции, но не формировать чувства. Фантазийный образ независим и иллюзорно свободен. В реальности это качество воспринимается как холодность и жестокость .
Для возникновения чувства, человеку необходимо соединение эмоции с мыслями, то есть рефлексией. Созданный интернет образ не воспринимается его создателем как ложный, со временем он становится неотъемлемой частью личности , что также вносит свои сложности в механизм формирования чувств у человека. Это порождает страх собственной неуместности и ощущение себя чужаком.
Панические атаки , так распространённые среди интернет поколения характеризуются не только страхом смерти, но и страхом сойти с ума.
В условиях интернет общения, чрезмерное внимания уделяется форме и подаче, нежели содержанию. Осознанные цели в жизни, норма для предыдущих поколений, заменяются объектами желаний, которые сменяют друг друга повинуясь сиюминутным прихотям.
Но и возникновение прихотей реактивно. У интернета всегда есть что тебе предложить. Он спрашивает, переспрашивает и просит подтверждения . Он интересуется предпочтениями и тем, на сколько ты доволен. Интернет всегда для тебя что то подобрал, он всегда рад, что ты вернулся и можешь начать с того места, где в прошлый раз остановился.
Перепроизводство идей, которым не с чем соединиться привели к погружению в процесс без цели достижения результата.
Сделать выбор, значит повернуть процесс интернет существования в сторону окончания и получить результат. Получение результата означает « конец игры». Выход из игры, равно « смерть виртуального героя». Никто не хочет умирать, поэтому игра должна продолжаться бесконечно . Любой выбор в интернете автоматически имеет опцию « отказаться или изменить» в зависимости от импульсивного желания.
Умение делать окончательный выбор и ставить точку отвергается как угроза существованию.
Интернет уточняет и переспрашивает. Реальность не задаёт вопросов. Человек живущий в реальности- сам себе «интернет».
Желания прошлых поколений, которые выражали потребность что то создать и занять место в общественной иерархии, заменилось на фантазию иметь сверхспособность появившуюся « вдруг из ниоткуда». Мечта о сверхспособности, автоматически даёт возможность игнорировать все законы старого общества и предоставляет ощущение собственной избранности. ( эпидемия нарциссизма и инфантильности?)
Для людей старших поколений, перенос правил интернет общения в реальность, выглядит, как попытка проехать по лесу на трамвае при условии отсутствия рельсового пути.
Как бы там ни было, мир существует по законам сформировавшимся в доинтернетную эпоху.
Если обращаться к теории поколений, то , до сих пор миром владеют бебибумеры, управляют « Иксы», генерируют идеи « Игреки», а « Зеты» только находят своё место и выполняют роль потребителей.
При построении коммуникаций с интернет поколением необходимо учитывать его специфику, которая является реакцией на изменение окружающей среды, которую старшие поколения сами и сделали.
Обучение подростков навыкам разделения интернет общения и общения по правилам реальности, как мне кажется, является краеугольной задачей воспитания.
Желаю всем психического здоровья и уверенного существования в реальности.
Автор: Борикова Марина Валерьевна
Психолог, Нейропсихология Психосоматика
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru