Как научить ребенка ставить перед собой цели и задачи и самостоятельно находить для них решение, рассказала кандидат психологических наук, доцент заведующая кафедрой психологии и педагогики Тульского государственного педагогического университета (ТГПУ) имени Л.Н. Толстого, консультант Центра психолого-педагогической, методической и консультационной помощи при ТГПУ имени Л.Н. Толстого Светлана Пазухина.
Самостоятельность – одно из главных личностных качеств. Детскую самостоятельность можно определить как умение ребенка выполнять какие-либо действия без посторонней помощи. Без самостоятельных действий развитие ребенка невозможно.
Впервые родители сталкиваются с проблемой формирования самостоятельности у своих малышей к концу раннего детства. Кризис «Я сам», который характеризуется появлением личного стремления у ребенка что-то делать самостоятельно, развивается примерно к трем годам. И чтобы избежать его негативных последствий, лучше заранее начать приучать ребенка к первым самостоятельным шагам и решениям.
Первоначально рекомендуется начать с четкого соблюдения режима дня. Это не только дисциплинирует ребенка, но и вырабатывает у него ответственность. Сначала все делайте в совместной деятельности и через игру: напоминайте малышу о времени и необходимых действиях, помогайте ему, пока он сам все не запомнит и не научится выполнять.
Начиная с дошкольного возраста, список обязанностей и дел, за которые он будет отвечать, необходимо постепенно расширять. Определите обязанности, которые ребенок может самостоятельно выполнять. Это может быть забота о питомце, вынос мусора, мытье посуды, подметание пола и пр. Помогайте и будьте рядом, пока он не научится все делать своевременно и правильно.
Важно создавать положительную мотивацию для каждого дела, вовлекать ребенка в выполнение домашних обязанностей через игру, хвалить за достижения, даже небольшие, контролировать промежуточные результаты, стимулировать возникновение положительных эмоций при достижении цели. Это позволит дошкольнику понять, что его ценят, что его старания не напрасны, что есть стимул делать что-то вновь. Важен также и личный пример родителей.
При выполнении любых дел научитесь интересоваться мнением ребенка, учитывать его потребности и желания. Он должен чувствовать себя значимым, важным, нужным. Как это можно сделать? Попробуйте предоставить ему возможность самостоятельно выбирать, например, одежду, увлечение или хобби, определять меню на завтрак, способ отдыха семьи в воскресный день, менять обязанности и пр. Идите ему на уступки, когда он предлагает собственные решения. Позвольте ему даже командовать вами в специально отведенное для этого время, пусть это станет традицией вашей семьи. Ребенок должен учиться делать собственный выбор в атмосфере понимания, заботы, одобрения.
Важно четко определять цели и обсуждать желаемые результаты. Ребенок должен понимать, что и ради чего он делает. Очень важно оказывать ему помощь, когда он об этом просит. При этом необходимо не делать все за него, а просто помогать: объяснять, подсказывать, показывать и прочее.
Подростки любят, чтобы с ними советовались. Это неслучайно, ведь чувство взрослости – главное приобретение данного возраста. Можно, например, спрашивать, какие продукты лучше купить на пикник, что лучше приготовить на ужин, что купить из аксессуаров для дома.
Ребенку любого возраста необходимо предоставлять свободное время, когда он сможет заниматься всем чем угодно без контроля взрослых.
Если дело, которое необходимо выполнить, достаточно сложное, объемное, требует много времени для выполнения, то лучше разбейте его на небольшие части. Например, если предстоит генеральная уборка комнаты, то можно разделить ее на ряд этапов: разложить вещи по местам, пропылесосить, помыть полы, протереть пыль и т. д.
В любом возрасте для ребенка важным воспитательным средством является личный пример родителей. Демонстрируйте примеры успешного решения разнообразных проблем. Будьте образцом для подражания. Убеждайте, вдохновляйте, стимулируйте. Предлагайте новые интересные варианты решения той или иной задачи, вдохновляйте своего ребенка на достижения своим поведением, эмоциями, словами. Это поможет ему научиться не бояться трудностей и неизвестных ситуаций, быстрее адаптироваться к разным обстоятельствам.