Ребёнок плохо говорит, его понимает только мама? Ребёнок говорит хуже сверстников? Пора бить тревогу или подождать? Рассказывают специалисты ЦДиК «Благо»: методист, кандидат педагогических наук Елена Васильевна Белобородова и учитель-логопед Юлия Владимировна Музалева.
Первый SOS: от года до двух
Времена агуканья и лепета позади, начинается активное формирование речевого центра.
Согласно принятым нормам, ребенок умеет:
- в 1,4 называть родителей «мама» и «папа»
- в 1,5 отзываться на собственное имя, выполнять просьбы «иди сюда», «присядь, пожалуйста»
- в 1, 9 правильно использовать 5-6 осмысленных слов.
Разумеется, все дети разные, и срок ±2 месяца вполне допустим. Если и за это время прогресса нет, нужно обратиться к педиатру и неврологу.
С двух до трех
В этом возрасте пора обращать внимание на чистоту звуков. Ребёнку вполне по силам почти все гласные (кроме [э]), а из согласных двухлетки уверенно справляются со звуками [н], [т], [д], [к], [г], [х], [в], [ф]. Шипящие звуки [ш], [ж], [ч], [щ] могут заменяться свистящими [с`], [з`]: «заба» – «жаба», «си» – «щи».
Звукопроизношение – это правильное воспроизведение звуков речи благодаря активной работе речевого центра и артикуляционных органов.
Тревожные признаки – когда
- ребёнок в 2 года не может показать части тела, которые назвали родители;
- не узнает на фото знакомых людей;
- не выполняет сложных просьб («принеси, пожалуйста, мячик из корзины с игрушками»);
- хорошо понимает речь взрослых, но сам обходится 2-3 простыми словами.
В 2,5 ребёнок должен различать большое и маленькое.
Такие изменения должны насторожить врачей, но уже возможна и консультация логопеда.
Три-четыре года
Если в 3 года ребенок говорит слишком быстро и неразборчиво или, наоборот, растягивает слова, глотает окончания.
Настораживает, если ребёнок в 3 года:
- говорит неразборчиво, слишком быстро или медленно, «глотает» окончания;
- не пересказывает короткие стихи и сказки;
- не понимает, какой из ряда предметов больше других;
- не знает своего имени и фамилии;
- не пытается строить фразы сам, а использует или тем более бездумно повторяет услышанное в мультиках, от родных;
- использует для коммуникации только мимику и жесты.
В 3 года появляются звуки: [й], [л], [с], [э].
В 3.5 года в речи должны присутствовать звуки: [с], [з], [ц].
К 4.5-5 годам в речи ребенка появляются чёткие шипящие звуки: [ш], [ж], [ч], [щ]. Но [р] или [р`] ещё может заменять на [л], [и] или [й]: «клаб» – «краб», «йука» – «рука»: «встаи» – «встал». Если у ребенка проблема с любым звуком, кроме [р], это серьёзная причина для встречи с логопедом.
Тревожный признак, если четырехлетка не знает цветов и не запоминает стихи, даже совсем короткие.
Пять и старше
Обычно дети в 5 – 5,5 уже произносят все звуки правильно. К 6-7 годам к правильности добавляется четкость произношения. Искажения звуков, дефекты речи – всё это повод обратиться к логопеду. Дефекты речи значительно осложнят начало учёбы в школе.
В старшем дошкольном возрасте консультация логопеда имеет смысл, даже если родители не слышат проблем: есть тонкости, которые может заметить только специалист.
Как помочь ребенку дома
Развитие речи происходит с первых дней жизни. С младенцами можно и нужно разговаривать, с двух-трехлетками смотреть подходящие для них мультфильмы, обсуждать их. Разглядывать картинки или окружающий мир во время прогулки.
Помогают в развитии речи игры с песком, лепка из пластилина, рисование, аппликации и другие поделки.
Образец правильной речи для ребёнка – его родители. Поэтому чем богаче ваш словарный запас, интонации, правильнее речь, тем проще будет ребёнку выстраивать правильно собственные фразы и точно употреблять слова. А вот если у ребёнка закрепились речевые ошибки, убрать их будет непросто. И мы обязательно расскажем, как это сделать.
О логопедии «Родительский университет МГПУ» писал уже не раз. Например, каким должно быть речевое развитие ребенка до года или как учить грамматике с рождения.
Читайте, присоединяйтесь к каналу, задавайте вопросы!