Найти в Дзене
Просто Училка

"Да забирайте! От нас не убудет!" Учителя честно рассказали, от каких домашних заданий они готовы отказаться

Уже месяц прошёл с момента, как наш главный, президент страны, отдал распоряжение сократить количество домашних заданий и устранить лишние контрольные работы в школе. По поводу засилья контрольных работ и подготовительной системы образования мы с вами, дорогие читатели, уже поговорили. Кто захочет продолжить обсуждение – добро пожаловать сюда: А сегодня репетитор, автор канала, собрал для вас отзывы учителей. От каких домашних заданий готовы отказаться наши педагоги? Что они с радостью не станут задавать? Что думают по этому поводу? Без толики сарказма (не по поводу распоряжения, а по поводу домашних заданий в принципе) мне обойтись будет тяжко, поэтому некоторые слова коллег буду снабжать пояснениями (иногда ядовитыми). Мысли автора будут в скобках. "Сейчас домашние задания задавать всё тяжелее. Ребята плохо погружаются в процесс обучения, на уроках рассеяны, много отвлекаются, быстро теряют концентрацию внимания, материал усваивают медленно. Нет никакой гарантии, что они выполнят з
Оглавление

Уже месяц прошёл с момента, как наш главный, президент страны, отдал распоряжение сократить количество домашних заданий и устранить лишние контрольные работы в школе.

По поводу засилья контрольных работ и подготовительной системы образования мы с вами, дорогие читатели, уже поговорили. Кто захочет продолжить обсуждение добро пожаловать сюда:

"Мы не учимся! Мы готовимся!" Не думая о последствиях, современная система школьного образования штампует формальных неучей
Просто Училка20 апреля 2024

А сегодня репетитор, автор канала, собрал для вас отзывы учителей. От каких домашних заданий готовы отказаться наши педагоги? Что они с радостью не станут задавать? Что думают по этому поводу?

Без толики сарказма (не по поводу распоряжения, а по поводу домашних заданий в принципе) мне обойтись будет тяжко, поэтому некоторые слова коллег буду снабжать пояснениями (иногда ядовитыми).

Мысли автора будут в скобках.

Что учителя думают о роли домашних заданий в жизни современного школьника

"Сейчас домашние задания задавать всё тяжелее. Ребята плохо погружаются в процесс обучения, на уроках рассеяны, много отвлекаются, быстро теряют концентрацию внимания, материал усваивают медленно. Нет никакой гарантии, что они выполнят задаваемый объём работ самостоятельно".

Славная молодая учительница начальных классов.

(Гарантии-то нет, зато родители есть. Приходят они с работы, а любимкa сидит, задумавшись. В тетрадках пусто. Вот мамы и садятся рядом, чтобы помочь. Иногда даже папы присоединяются. Про бабушек с дедушками вообще промолчу они первые, кто всегда на страже детской психики. Не можешь поможем. Не хочешь договоримся. Не знаешь... Ну тут вариантов несколько: или поможем, или договоримся, или в интернете подсмотрим.

ГДЗ, сайты готовых домашних заданий, напрочь уничтожают сам смысл домашних заданий.

"Да вы что?! Это ж для нас, для родителей! Для тех, кто помогает! Мой ребёнок?! В ГДЗ?! Да никогда!" вскинулись некоторые читатели. Да-да-да, охотно верю, разумеется. Ага.)

От каких домашних заданий учителя готовы отказаться

"Я бы перестала задавать учить наизусть стихотворения. Смысл? Их всё равно не учат так, как мне нужно: с выражением, с погружением, с эмоциональной отдачей. Хорошо хоть, что нас не тормошат с конкурсом чтецов, мне и отправить было бы некого. Для галочки у доски прощебечут первую строфу – уже нормально. Пора завязывать с поэзией наизусть. Так быстрее и честнее".

Очень давняя подруга, учительница русского языка и литературы

(И ничего, что заучивание наизусть является отличным тренажёром для мозга, отдаляя от нас разные возрастные хвори. Подруга об этом знает, однако, идя навстречу пожеланиям трудящихся, задаёт подобный жанр ДЗ только тем, кто поднял руку.

В прошлом году против неё был поднят бунт в классном чате. Даже жалобу написали, что много задаёт. Как раз стихотворений, и, что удивительно, наизусть.

Она теперь, как видите, соответствует и не нарывается. Правильно думает, в духе пожеланий тех самых трудящихся, которые её чуть до увольнения не довели.)

Я многое повидала, но вот доказательство у доски – особый вид истязаний над геометрией. С ними и раньше не особо складывалось, но такого цирка, как на днях мне хорошист показывал, давно не видела.

Почему у него четвёрка? А вот как ты думаешь, у меня хотя бы одна четвёрка в классе должна быть?! Я же не претендую на отличников, работаю с теми, кто может и хочет. Да, их мало, но они есть.

У ребят беда с речью, поэтому и логические построения им трудно выстроить. Парень сильный, контрольные пишет стабильно. Стоит у доски, его мысли распирают, а выразить он их не может! Они ж не говорят между собой! Не общаются! Короче, добили мы эту несчастную теорему с горем пополам. Обещал выучить. Пока не выучил. Подождём".

Однокурсница по мат. вузу. В школе работает двадцать с лишним лет. Как и я, ведёт собственные наблюдения за современными школьниками. Сходимся во многом.

("Угол сюда, высоту туда. Синус на косинус, сумма 180 градусов, равно корень из трёх. Пополам", выдавливает из себя словосочетания восьмиклассник. Заставляю его проговаривать вслух решение геометрической задачи. Тяжело ему, тяжело мне, но мы сражаемся. Потому что так надо.

И понимаю, что рано или поздно мы дойдём до доказательств. Вот где будет по-настоящему трудно. Но тоже надо. А вот школьный учитель готов отказаться. От доказательств.)

Уже несколько лет, да с самого начала, тёть Лен, я с ними параграфы только в классе читаю. На дом их задавать бессмысленно. Они ж не будут читать! Единицы учебники читают дома! Поэтому мы в классе читаем. А потом устный опрос делаю, если успеваем. Чтобы в голове осталось немножко. Если такое на дом задать, потом опрос провести по-честному, а не выборочно, тройки и двойки будут! Нет, только в классе".

Юная учительница биологии

(Относится не только к биологии. История, география, иногда и литература, кстати; обществознание, параграфы по алгебре, тем более, по геометрии; физика, химия какое там! Только в классе! Никто дома не читает! За таким редким исключением, что им можно с лёгкостью пренебречь.)

"Доклады, презентации, проекты. Когда-то давно, когда появился этот жанр домашних заданий, я всегда велела делать их письменно, от руки, а потом пересказывать у доски. И то не всегда пятёрки ставила.

Сегодня доклад – для галочки распечатанные листы, дай Бог скреплённые степлером. Даже прочитать по бумажке и то не каждый готовится. Для отчётности я такое задаю, потому что надо задавать".

Знакомая учительница географии

Как ни странно, ЦДЗ (Цифровые Домашние Задания). Поначалу я обрадовалась, что есть примеры и задачи, которых нет в интернете. Обычно сама составляла ДЗ, а тут о нас, учителях, позаботились. Но почти сразу к ним появились ответы в интернете. Так у меня попался целый класс. Продолжаю задавать из ЦДЗ, но не вижу в этом смысла".

Коллега, учительница математики

(Подтверждаю. К ЦДЗ действительно можно купить ответы. Вы представляете, товарищи? Купить! Вообще выворот сознания наизнанку! Ты ходишь в школу, чтобы сидеть в классе, а потом покупаешь ответы в интернете, чтобы словно откупиться от бесплатного образования! Пятое измерение логики! Прорыв просто!)

Учителей по остальным предметам опросить не удалось, репетитор не всесилен. Зато удалось собрать восхищённые отзывы родителей по поводу некоторых домашних заданий:

  • Умоляю, помогите задачу решить! На оценку! Мы всей семьёй уже переругались, если дальше так пойдёт, разведусь! Нам без задачи нельзя, у нас двойка выходит, н/а будет! Семья рушится! Помогите, а?!
  • Смотрите, какую мы поделку красивую вылепили! К Маришке в класс на рисование психолог приходил, сказал вылепить новогоднее настроение. Вот, два дня лепили. Я и мама. Маришка? Не, она не умеет. У неё не получится. Правда, здорово?!
  • Чем стиль Бетховена отличается от стиля Гайдна? Чем-чем? Помедленнее, пожалуйста! Я записываю!
  • А вы умеете клинопись переводить? Как какую? По истории клинопись. А они разные бывают? Я вам сейчас фото скину!

***

Вывод. Действительно, подход к домашнему заданию пересматривать придётся. Много лишнего, ненужного и дежурного. Проще, наверное, сказать, что нужно оставить.

Вот давайте вместе и подумаем.

  1. Укрепление арифметических навыков. Гонять по полчаса в день (минимум) примеры на все арифметические действия. Письменно и устно. Письменно сдаём маме. Устно папе. И наоборот. В любом классе.
  2. Переписывание текстов. Отличное задание. Оно и навык письма совершенствует, и грамотность повышает, и лексический запас расширяет. Тоже по полчасика в день.

Ещё...

Знаете, у меня всё. Это тот минимум, в котором можно быть уверенным.

А всем остальным пусть занимаются в школе, вместо кучи проверочных. И вместо некоторых предметов.

"Теперь заслушаем начальника транспортного цеха!"

То есть, моих дорогих друзей канала мы заслушаем.

Довольно обширное поле я оставила для родителей, которым, не сомневаюсь, захочется поделиться всякими заданиями из электронных дневников, классных чатов и из прочих мест, какие они там бывают.

Приходите и расскажите. Что оставляем? С чем прощаемся? Всё. Жду😏👍

***

И оцените, пожалуйста, материал. Очень надо. Заранее благодарна😊🙏

Важное!

Дзен придумал кнопку донатов и вставил её в каждую статью. Присмотритесь к правой стороне в конце материала, и вы увидите протянутую ручку автора с сердечком. Так сотрудники платформы видят наши авторские бдения по ночам и многочасовую работу с комментариями. Ну ладно. Это наш выбор, нас писать никто не заставляет.

Однако, если вы решите меня поддержать, мне будет очень приятно😊🙏