К развитию критического мышления подростка.
Важные жизненные и творческие вопросы приковывают наше внимание. Знания возникают в ответ на них. Они открывают нам новые миры.
Но если задавать отличные вопросы так важно, почему бы большинству из нас не тратить больше своих сил и времени на их поиск и формулирование?
Одной из причин может быть то, что на протяжении большей части нашей образовательной жизни упор делался на получение «правильного ответа», а не на нахождение «правильного вопроса».
Это подкрепляется нашей системой образования, в которой основное внимание уделяется тестам, экзаменам и соответствию решений ответам в конце учебника.
Умение задавать правильный вопрос стало более важным, чем способность находить быстрые и краткосрочные решения.
Это вопросы, которые вызывают заинтересованность, стимулируют разговор, заставляют задуматься.
Они приглашает к творчеству и поиску новых возможностей, генерируют энергию и движение вперед.
Не оставляют в покое, затрагивают глубокий смысл. И… вызывают следующие вопросы.
Задавание вопросов указывает на желание слушать, исследовать и понимать, делиться и общаться. Все это является предпосылками успеха при переходе от простого к сложному, когда вчерашние правила не могут решить сегодняшние проблемы.
Так же и наши подростки. У них есть отличные и важные вопросы. Иногда они просто не могут их точно сформулировать, ведь они со многим сталкиваются впервые. Здесь важно помочь им найти точные слова, возможно еще чуть больше развернуть вопрос. И не зацикливаться на том, что однажды, но только для себя мы их решили: Да/Нет, Плюс/Минус. Ведь у детей своя уникальная жизнь.