В течение двух последних дней в России произошли три трагических случая, которые унесли жизни школьников во время уроков физической культуры. Эти события вызвали вызвали волну вопросов о безопасности детей во время школьных занятий спортом. Хотя смерти произошли в разных регионах страны (Новосибирской, Ростовской и Свердловской областях) обстоятельства трагедий оказались поразительно схожими — именно этот факт насторожил взрослых, переживающих за школьников.
Серия внезапных смертей
Первый эпизод произошел в городе Татарск Новосибирской области 23 апреля. 13-летний подросток скончался сразу после тренировки по волейболу. По словам свидетелей, мальчика начали бить судороги во время занятия, а затем он потерял сознание. Несмотря на усилия тренера и прибывших медиков, ребенок умер от остановки сердца.
На следующий день, 24 апреля, аналогичная трагедия разыгралась в Донецке Ростовской области, где скончался ученик пятого класса. Мальчик потерял сознание на уроке физкультуры, когда пытался завязать шнурок. Усилия учителя и школьной медсестры не принесли успеха, ребенка не удалось привести в чувства, и он скончался.
В тот же день в Свердловской области, в городе Асбест, произошел еще один пугающий случай. 13-летний ученик восьмого класса почувствовал себя плохо после бега, после чего скоропостижно умер.
Три истории, идущие буквально одна за другой, возродили дискуссию о проблеме безопасности детей на уроках физкультуры и породили тревогу за здоровье и жизнь детей. Медики указывают на то, что все три случая связаны с аритмогенной смертью (остановка сердца происходит по причине аритмии, происходящей из-за врожденных пороков сердца). Однако заблаговременное обнаружение таких заболеваний остается сложной задачей из-за необходимости проведения особых исследований.
По данным министра образования Ольги Васильевой, в 2018 году на уроках физкультуры умерли 211 школьников в России — статистика далеко не утешительная, каждые 1,7 дня умирал 1 ребенок.
Что делать, чтобы предотвратить трагедии
Многие несчастные случаи в школах могут быть предотвращены простыми, но эффективными мерами. Установка автоматических дефибрилляторов в учебных заведениях и обучение учителей основам сердечно-легочной реанимации значительно повышают шансы на спасение жизней. Эти устройства абсолютно безопасны и могут стать решающим фактором в критических ситуациях.
В прессе подчеркивают, что работники учебных учреждений оказывают помощь школьникам ещё до приезда бригады скорой, ведь первые минуты после происшествия — самые решающие. Вот только действия по реанимации не всегда оказываются эффективными из-за ошибок при её оказании.
Как отмечают эксперты, ошибки могут возникнуть не только при оказании первой помощи, но и после смерти. Генетические исследования умерших необходимы, чтобы определить риск у близких родственников и предотвратить возможные трагедии в будущем.
Необходимость генетического тестирования также касается людей с определенными изменениями ЭКГ и семей с историей внезапной смерти. Хотя первичное генетическое тестирование может быть дорогостоящим, последующие тесты имеют гораздо более низкую цену, что делает генетическое тестирование более доступным для широкого круга лиц.
Эксперты подчеркивают, что стоимость таких тестов несопоставима со спасенными жизнями.