25 апреля на базе ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет» в дистанционном формате состоялся круглый стол «Профильные психолого-педагогические классы как условие совершенствования системы подготовки педагогических кадров». Мероприятие было организовано в рамках деятельности учебно-педагогического округа № 22. Всего в работе круглого стола приняли участие представители 8 учебно-педагогических округов.
Опыт работы с профильными психолого-педагогическими классами представили ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы», ФГБОУ ВО «Набережночелнинский государственный педагогический университет», ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского», а также представители образовательных организаций Самарской области.
ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет» изложил свой опыт реализации программы «На пути к педагогической профессии» для профильных психолого-педагогических классов Воронежской области. Программа реализуется с 2021 года, и в этом учебном году функционирует 76 классов психолого-педагогической направленности.
Модератором круглого стола выступила Светлана Юрьевна Бакулина, ректор ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет. Среди основных вопросов для обсуждения: формирование единой системы подготовки современного учителя: цели и задачи профильных психолого-педагогических классов, основные проблемы и пути их решения; система ранней профориентации: специфика ее реализации в профильных психолого-педагогических классах (группах); научно-методическое сопровождение допрофессиональной педагогической подготовки на базе профильных психолого-педагогических классов; сетевое взаимодействие (цели, задачи, принципы, организационные формы) как условие повышения эффективности профильных психолого-педагогических классов и т.д.
Работа с психолого-педагогическими классами является эффективной формой профессиональной ориентации обучающихся и важным звеном в системе непрерывного педагогического образования.