Расскажу сегодня о сестринских программах Школы медицины (NUSOM), в одной из которых я активно вовлечена в качестве преподавателя в виду своего опыта работы в Университетском медицинском центре (КФ "UMC"), который является клинической базой Назарбаев Университета.
В Школе медицины функционируют 2 программы бакалавриата: Bachelor of Science in Nursing/Бакалавр наук в сестринском деле и Bachelor in Nursing/ Бакалавр сестринского дела. Последняя предназначена для практикующих специалистов сестринского дела, которые имеют диплом сестринского/медицинского колледжа. С некоторых пор в Казахстане появились ускоренные программы (2,5 года) Бакалавра в сестринском деле для всех желающих практикующих медсестер/медбратьев, кто желает повысить уровень образования, развивать профессиональную карьеру и заняться педагогической деятельностью. В стенах нашей Школы, специалисты учатся ровно 2 года по американскому стандарту учебных программ подготовки бакалавров.
Учебная программа направлена на укрепление здоровья и профилактику заболеваний, оценку пациентов и сообществ, а также обучение пациентов, семей и общества. Студенты нашей программы бакалавриата по сестринскому делу могут использовать лабораторные симуляции, чтобы улучшить уход за пациентами. Это отличается от других программ, поскольку они уделяют больше внимания теоретической курсовой работе, чем практическим навыкам. Студенты демонстрируют свое мастерство в результатах обучения по программе в совместных групповых проектах, используя научно обоснованные исследования для руководства сестринской практикой.
В рамках данной программы я преподаю такие курсы как:
- Обучение: Принципы и практика преподавания сестринского дела
- Улучшенное общение в профессиональном уходе
- Принципы управления здравоохранением
- Здоровье населения и Сестринский уход на дому
- Актуальные вопросы и тренды сестринского дела
- Капстоун I: Разработка проектного предложения в области сестринского дела
- Капстоун II: Научно-исследовательский проект (исследовательский проект по улучшению качества на основе доказательной практики)
