Уже неоднократно и многими говорилось и писалось о том ,что наша система образования, благодаря либералам, за последние 30 лет практически достигла дна.
Когда говоришь, что система образования достигла дна, чиновники сразу начинают доказывать, что это не так, и в первую очередь начинают с того, что говорят сколько денег потрачено на ремонт школ, какие планы, но о том, какой уровень образования у детей, предпочитают умалчивать. Так как на ремонт школ деньги на самом деле выделяются и большая часть все же до школ доходит. Но разговор об уровне образования должен начинаться не с количества покрашенных досок, а с уровня знаний учащихся. А вот тут то и проблемка...
Народ России надеется на волну увольнений после инаугурации Путина. Хочется надеяться, что Президент избавится от некоторых членов правительства, которые не продемонстрировали хорошей работы, более того значительно снизили качественный уровень доверенного им дела. Особенно в части здравоохранения и образования.
"Двое из ларца"- два министра, ответственные за образование и науку (Фальков и Кравцов). Чьими стараниями уничтожается наше будущее.
Фальков- министр науки и высшего образования. Причины, по которым стоит гнать с поста: невыполнение прямых обязанностей и крупный коррупционный скандал. Вместо того, чтобы организовать процесс высшего обучения и научных исследований в России для увеличения числа научных сотрудников и ученых, а также обеспечивать российский рынок труда квалифицированными кадрами, этот министр устроил грабеж, прикрываясь программой «Приоритет-30», которая была направлена на реновацию высших учебных заведений и научно-исследовательских центров. Фальков занимался распределением бюджетных средств и через подчиненную своровал 12 млрд рублей. К тому же в СМИ опубликовали данные о трудоустройстве Фальковым своих родственников на важные посты с целью отмывания денег.
Кравцов- министр образования, хоть и не замечен в финансовых скандалах*, но о таких говорят, что «ни рыба, ни мясо» или «не украсть, ни посторожить». По большому счету это «ноль», который высиживал на «не своем» месте, и это высиживание боком сказалось на всей системе образования. Даже Матвиенко и Мишустин высказались против Кравцова. Одной из его задач является формирование у подрастающего поколения потребности обучаться рабочей специальности. Суть просвещения - рассказывать ребятам о специальностях, проводить профориентацию. По итогу- отсутствие в России достаточного количества студентов, которые обучались бы рабочим специальностям. Более того, в некоторых случаях Кравцов уводил всю систему образования на прозападные рамки.
В стране складывается чрезвычайная ситуация с кадрами в школах – нехватка учителей. И дело не в том, что количество поступающих в педагогическое училище или институт снизилось. Проблема в том, что отучившись за счет бюджета, молодые специалисты не хотят работать в такой системе образования, потому что выпускники этих пед.учреждений ещё недавно сами были учениками и видели отношение к учителям со стороны департамента и министерства, а так же родителей и детей. Либеральные нравы и правила до добра не довели. Потребительство в школе, а в нынешних условиях, когда школа это как некое «ООО» коммерческое предприятие, оказывающее услугу образования, соответственно такое и отношение.
За последние 7 лет по потерям специалистов, 2023 год стал рекордным, из школ уволились около 200 тысяч учителей, а с учетом обслуживающего персонала более 300 тысяч человек. Больше всего увольнялись учителя начальных классов, математики и русского языка. Вся ответственность лежит на Фалькове и Кравцове. Один отвечает за подготовку молодых учителей для школ, а второй за ситуацию в школах, какие условия для работы учителей.
А может все это заранее спланированное действие. Не будет учителей, детей переведут на дистанционное обучение, учителей тогда точно столько не нужно. Один учитель дистанционно сможет вести занятия для 1000 учеников. Что по итогу получится, можно представить ... возможно это и имел ввиду Греф, когда сказал, что России не нужны образованные люди... ими сложно управлять. Учителя стонут от безумного количества дурацких отчетов и прочей глупости министерства.
В последнее время высветилась ещё одна из проблем в школах - наплыв детей из Средней Азии, которые приезжают в Россию незаконно. При этом страдают наши дети, т. к. всё своё внимание и время учитель должен уделить и разъяснить среднеазиатским детям (незнающих русского языка) предмет. И это при том ,что эти детишки совершенно не хотят учиться. Работа учителей стала психологически очень тяжёлой. Скоро и так наших детей учить будет некому, все поразбегутся! Но чиновникам это безразлично.
Огромное влияние на школу оказал либеральный подход к отношениям "учителей и учеников", а также родителей и мин.образования. Потребительский подход к школе и учителю. Если школа оказывает услугу детям и их родителям, это значит они клиенты-потребители, а из этого вытекает то, что "клиент всегда прав". На этой либеральной волне некоторые родители неадекватного содержания попросту выносят мозг учителю и школе, а следом за ними и их дети. Что делает работу учителя совсем неуважаемой и даже унизительной.
Причины снижения уровня образованности и уровня знаний наших детей в принципе знают многие, а вот решения этих проблем пока нет, следовательно, школа продолжает катиться в омут.
Возможно президенту в ближайшее время следует обратить внимание на систему нашего образования и принять меры по исправлению ситуации или ... 1. Нужны профессионалы в министерстве образования, начиная с министра. 2. Нужна реформа системы образования, а точнее её возврат к советской системе в её основе. 3. Защищенность правовая учителей (в первую очередь). 4. Государственный контроль за единообразием и содержанием учебников, возврат к единообразию школьной одежды и внешнего вида учащихся. 5. Ответственность родителей за поведение и противоправные действия детей в школе и вне школы. Правила поведения. 6. Ограничение нахождения детей нелегальных мигрантов в школах и классах. . Организация платных школ для детей нелегалов и детей(родителей) с низкой социально/правовой дисциплиной. 7. Разработка единой основной методики образования (для 2/3 урока по теме, 1/3 личностный подход учителя к предмету применительно к учащимся) 8. Пересмотр необходимости некоторых предметов. 9. Уделить больше внимания трудовому воспитанию учащихся, а так же приобщение к общественно-полезному труду. 10. Возвратиться к 10-летней (10 классов) системе обучения в школе.
Выпускные классы 8 и 10. Признать ЕГЭ - злом , отменить; ввести экзамены.
Пишите Ваши комментарии, нам интересно Ваше мнение (особенно учителей) Подписывайтесь на наш канал, ставьте класс, делитесь с друзьями и товарищами Берегите себя и своих близких.