Дорогие мамы и папы, педагоги и воспитатели, все, кто интересуется искусством и саморазвитием! 27 апреля в 19.00 приглашаем вас на бесплатный вебинар «Классика для школьников и взрослых». Мы будем учиться вдумчиво читать книги и учить этому своих детей и учеников.
Почему сегодня это очень важно?
Аналитики Московского информационного агентства провели опрос и выяснили, что 28% жителей нашей страны за последний год не прочли ни одной книги. 39% россиян признались, что прочитали пару произведений.
Кто-то скажет, что люди перестали читать, так как загружены работой, много времени проводят за компьютером. Но всё не так просто и однозначно. Люди не стали читать меньше. Просто сформировался иной способ чтения: электронные книги, аудиокниги, социальные сети. Люди читают даже больше, чем раньше. Проблема в том, каковы их предпочтения.
Изменилось качество прочитанного и написанного. И что в результате? Как это влияет на развитие, интеллект? Исследования показали, что эффект цифрового чтения (мессенджеры, социальные сети, блоги) для развития интеллекта в 6-7 раз ниже, чем чтение печатных книг, художественной литературы.
Также из опросов следует, что сейчас очень востребована научная литература. Казалось бы, научные тексты замечательны и очень полезны. Но есть одна проблема: они не могут заменить художественную литературу, так как функции их различны.
Научная литература нужна для информации. Она не развивает воображение. Помните, у Стругацких: «Книга обязательно должна будить воображение, иначе это не книга, а дурной учебник. Собственно, можно выразиться так: назначение книги – будить воображение читателя». Да, в этом главная особенность и значимость художественной литературы. Она воздействует на человека эмоционально, тем самым развивает эмоциональный интеллект.
В современном мире люди предпочитают быстро получать поверхностную информацию, а не трудиться для глубокого и осмысленного чтения. В результате в текстах художественных произведений теряются смысл и идеи. Это приводит к тому, что целые миры, созданные авторами для размышлений, эмоционального роста и понимания человеческой натуры, остаются неизведанными. Ведь книга — это не только история, но и зеркало, отражающее сложные вопросы жизни и человеческие переживания.
Уметь видеть скрытые смыслы в литературе – это значит уметь находить красоту и загадки во всём, что нас окружает. Значит, становиться более любознательными и открытыми к новым знаниям.
Еще хуже, чем у взрослых, складывается ситуация с чтением у детей. Читать классическую литературу им сложно и неинтересно. Игры и социальные сети привлекают куда больше. Вследствие этого у школьников - маленький словарный запас. Они плохо понимают текст, не умеют пересказывать, задавать вопросы. Детям трудно учиться. И всё это связано с тем, что уходит культура чтения художественной литературы.
Но только литература – это воспитание чувств. Этому невозможно научить на бытовых примерах. Мы не будем рассказывать ребёнку о своих переживаниях из-за ссоры с подругой, не поделимся своими отношениями с коллегами. Для этого существует художественные тексты, читая которые, дети знакомятся с сюжетом – они чувствуют. Не через знания, а только через эмоциональные переживания они приобретают жизненный опыт. Литература даёт такую уникальную возможность.
Знакомство с чувствами героев позволяет ребёнку разобраться в себе, в поступках других людей. При чтении закладываются очень многие важные понятия. Происходит личностный рост, формируется жизненная позиция. Развивается осознанная речь, понимание бытовой психологии, умение вести диалог и управлять собой.
Присоединяйтесь к вебинару 27 апреля. На примере «Кавказского пленника» Л. Н. Толстого и музыки И. Глинки мы будем говорить, как адаптировать искусство для детей и взрослых, как использовать его для развития критического мышления и эмоционального интеллекта.
Мы будем учиться читать книги, видеть в них скрытые смыслы, открывать уникальную силу слов и звуков.
До встречи на вебинаре!