Найти в Дзене
Очевидно Тимуру

Про концепцию школы и почему её невозможно скопировать

Вот знаете что, друзья, я влюблен в Класс-Центр. Это не то чтобы новость. Кажется, я всем уже вокруг прожужжал уши о том, что это особенно прекрасная школа со своей самобытной средой, и моя мечта, чтобы мой ребенок там учился. В первую очередь, мой внутренний ребенок конечно, но вдруг и Кариму тоже зайдет. Вопрос очевидный - чем же прекрасна эта школа? А об этом мы как раз и поговорили на секции ММСО, где пробовали разобрать - можно ли отчудить школу от ее основателя. Вначале про школу. Тут несколько опорных столпов, как я их понимаю. Самый интересный вопрос - как же сделать второй класс-центр в другой точке планеты? А никак. Если мы делаем живую школу, которая руководствуется живыми практиками, произрастающими из людей - это попросту невозможно. Но и не нужно. Потому что повторять готовое - сам по себе неживой процесс. Но можно другое, можно вытащить принципы и методы, по которым создавалась и живет Класс-центр (читай, “живая и самобытная среда”), и пройти по этому пути со своей коман

Вот знаете что, друзья, я влюблен в Класс-Центр. Это не то чтобы новость. Кажется, я всем уже вокруг прожужжал уши о том, что это особенно прекрасная школа со своей самобытной средой, и моя мечта, чтобы мой ребенок там учился. В первую очередь, мой внутренний ребенок конечно, но вдруг и Кариму тоже зайдет. Вопрос очевидный - чем же прекрасна эта школа? А об этом мы как раз и поговорили на секции ММСО, где пробовали разобрать - можно ли отчудить школу от ее основателя.

Вначале про школу. Тут несколько опорных столпов, как я их понимаю.

  1. Во-первых — нет обязательного и дополнительного образования, а есть развитие целостной личности, которая впитывает в себя все происходящее, а школа объединяет в себе три: общеобразовательную, музыкальную и школу искусств.
  2. Во-вторых — мета-предметность, то есть формирование целостной картины мира за счет исследования феноменов жизни через призмы того или иного предмета.
  3. В-третьих — образность, факты связываются с образами и переживаниями, за счет чего не только лучше запоминаются, но и проживаются и воспринимаются иначе.
-2

Самый интересный вопрос - как же сделать второй класс-центр в другой точке планеты? А никак. Если мы делаем живую школу, которая руководствуется живыми практиками, произрастающими из людей - это попросту невозможно. Но и не нужно. Потому что повторять готовое - сам по себе неживой процесс. Но можно другое, можно вытащить принципы и методы, по которым создавалась и живет Класс-центр (читай, “живая и самобытная среда”), и пройти по этому пути со своей командой. В результате получится относительно или совсем другая среда, которая при этом на высоком уровне концептуализации будет проявлять схожие принципы и ценности. И это уже звучит (а) вполне доступным и (б) более чем любопытным.

Выводы я забираю себе такие:

1️⃣ Надо прекратить насиловать себя желанием бездумно повторить “лучшие практики” - скорее всего в новом контексте они не сработают, или сработают не так

2️⃣ С другой стороны, нужно прекратить изобретать велосипед, как будто вокруг и в прошлом не существуют десятки и сотни других проектов со своими работающими средами.

3️⃣ Полезно формировать насмотренность и узнавать в средах не столько как они работают сейчас, а через какой процесс они проходили, вырабатывая свои текущие правила.

4️⃣ И со всей это красотой отправляться в собственное путешествие с командой, доверяя своему пути и посматривая по сторонам.

P.S. Подобные разборы текущих вызовов мы делаем с клиентами в рамках моей практики — час смысла, присоединяйтесь.

P.P.S. Приходите в канал, где Тимур занимается тимсплейнингом