В нашем переменчивом мире воспитание детей также подвержено эволюции. Думаю, спорить с этим никто не станет.
Помнится мне, в советское время преобладал авторитарный стиль воспитания, а сейчас родители стали предпочитать демократию. В моду вошли новые подходы и методы, которые, я уверена, вызвали бы недоумение у тех, кто воспитывал детей в Советском Союзе.
То, что когда-то считалось ересью, теперь признается передовой методикой воспитания. Расскажу, о чем это я.
Мы разрешаем детям выражать свое мнение
В наше время одним из главных критериев воспитания является поддержка индивидуальности. В школах проводятся дискуссии, споры и обсуждения, поощряется личностный подход к каждому ребенку.
Я же учу своих детей отстаивать свое мнение и не бояться оказаться неправыми. Стараюсь быть более открытой с детьми, а они доверяют мне. Некоторые вопросы в СССР обсуждать было стыдно, не принято, запретно. Думаю, рассказы про то, что детей аист приносит, помнят все? Вот я как раз про это... Современные родители стараются обсуждать такие вещи «на равных». Да, с поправкой на возраст любопытного ребенка, но все же.
А как же было в советское время? Нас учили вести себя так, как все, не выделяться. Зачастую мнение свое можно было выражать разве что в сочинениях по литературе. И то аккуратно.
Учитель или директор были фигурами авторитарными, они обычно все знали и всегда были правы. В остальном нас учили молчать и внимательно слушать...
Детские чувства — старые проблемы и новые решения.
Современные родители уделяют больше внимания эмоциональному состоянию детей и готовы помочь им разобраться в чувствах и эмоциях. Мы не пускаем дело на самотек и стараемся поговорить, обсудить, выслушать и помочь, если видим, что с нашими детьми что-то происходит. Нет времени решать проблему своими силами — ребенка ведут к психологу. Все просто.
«Не хнычь, иди спать!» — в советское время особо не церемонились. Большинство детей стеснялись обсудить свои чувства с родителями или другими близкими людьми, да и было это просто не принято.
Чтобы отвести здорового ребенка к психологу? Я такого просто не помню... Да куда там к психологу! Порой от родителей невозможно было услышать фразу вроде «Что у тебя случилось?». На любые капризы грозились сдать ребенка в детдом.
Родители были слишком заняты, чтобы углубляться в эмоциональное состояние детей, и проблемы могли накапливаться как снежный ком. При всем этом учителям не возбранялось насмехаться над ребенком, давать личную оценку, позорить, оскорблять. Сейчас с такими вещами мамы и папы разбираются, а раньше учитель был прав, и точка!
Сейчас чаще хвалят, чем критикуют
Сейчас все больше родителей и педагогов осознают важность развития уверенности в себе у детей. Однако не всегда это было так.
Советский человек должен был быть непритязательным в быту, довольствоваться малым и не кичиться своим превосходством. Хвалить ребенка считалось неправильным, иначе он станет самовлюбленным и эгоистичным взрослым. Часто родители и учителя предпочитали критиковать, а не поощрять, думая, что таким образом они могут мотивировать детей к лучшим результатам.
Сейчас мы понимаем, что похвала в меру добавит ребенку уверенности в себе. Что касается нашей семьи, то я стараюсь поощрять усилия дочери и сына, а не только хвалить за результат.
Старшие наконец-то перестали быть безусловным авторитетом
Старшие ассоциируются с мудростью и опытом, которые накопились у них за годы жизни. Однако стоит ли предполагать, что старшие всегда знают, что лучше?
Нам с детства внушали, что старших надо слушаться, ведь они лучше знают. Но только возраст не может быть показателем эрудиции или глубоких познаний в какой-то области! Все зависит от конкретного человека. Если старшему по возрасту удалось завоевать доверие и авторитет, то прислушиваться к нему дети будут сами, заставлять не придется.
А вообще стоит помнить вот про что. Мир меняется быстро, и некоторые знания и навыки, которыми обладали старшие поколения, могут оказаться устаревшими в современном обществе. Порой молодые люди имеют более актуальные знания и опыт, они быстрее учатся чему-то новому.
Мы перестали растить детей чистюлями
Ох, помню, как меня приучали к порядку! С самого детского сада мама заставляла складывать вещи аккуратно, заправлять постель, убирать игрушки… А наши субботники и поездки «на картошку» кто помнит? Сейчас детей никто не принуждает к уборке в классе и прочим подобным «радостям», и слава богу.
И мы, современные родители, стали проще относиться к вопросам чистоты в доме. Нет, я не позволю сыну и дочери устраивать непонятно что в квартире. Но и требовать от них поддержания безукоризненной чистоты не стану. Зачем?
В конце концов, легкий творческий беспорядок может стать источником вдохновения для детей, развивать фантазию и креативное мышление. Что в этом плохого?
Ранняя социализация, принятая в СССР — теперь считается чуть ли не злом
Я точно помню ту истерику, которую закатила маме, когда та впервые привела меня в садик. Еще бы! Меня, 4-летнего ребенка, просто привели и оставили непонятно где на целый день… Я не понимала, что вообще происходит.
Конечно, социализация для детей важна. В современном мире разных возможностей дети умеют «общаться» с гаджетами, а с живыми людьми взаимодействовать зачастую умеют не очень. Но мне кажется вот что: даже если ребенок начнет социализироваться прямо в школе, ничего страшного.
Мой сын очень любил ходить в детский сад, и обижался, если вдруг по каким-то причинам, оставался дома. А дочь удалось устроить в садик только с третьей попытки, когда все «звезды сошлись»: и она подросла, и воспитателя нашли хорошего… Но все равно в детском саду ей не очень нравилось. Так что все дети разные, и нужно смотреть на их готовность оказаться в коллективе — мы, современные родители, это прекрасно понимаем.
«Доесть все», как одна из самых страшных установок прошлого
Экономность и бережливость были для советского человека обязательными. Готовили из того, что было, а потом съедали все, не оставляя ни кусочка. Помню, как меня пугали тем, что я из-за стола не встану, пока все не съем. Объясняли, что продукты выбрасывать нельзя, мол, это неуважение к еде и к труду того, кто ее приготовил.
Мы в этом плане проще. Будучи современной мамой, я не заставляю детей съедать все до последней крохи. Думаю, расстройства пищевого поведения моей дочке ни к чему (да и сыну тоже). Не хотят есть — не заставляю, просят добавки — накладываю молча.
На постоянно с кем-то сравнивали, от этого становилось обидно
В СССР было принято сравнивать детей друг с другом. Я тоже поначалу грешила этим. И однажды дочь сделала мне замечание, мол, почему я вообще ее с кем-то сравниваю?! И тут я задумалась: а действительно, почему? И, главное, зачем?
Сравнивая ребенка, мы способствуем формированию заниженной самооценки. Маленький человечек начинает страдать от того, что вокруг все такие прекрасные, а с ним вечно что-то не так.
Уже подросший ребенок воспринимает все эти сравнения в штыки. Сразу портятся отношения с родителями. Мне это зачем?
К тому же, сравнение детей может также спровоцировать конкуренцию и зависть. Лучше ценить уникальность каждого ребенка, поддерживать его самооценку и уверенность в себе, помогая ему развиваться и раскрывать свой потенциал. Именно этим я и стараюсь заниматься.
Нас растили самостоятельными, но так ли было на самом деле?
В советской школе ученики ничего не выбирали, за них все было уже решено. Какие книги читать, какую форму носить, даже информацию выбирать и проверять было не нужно. Мы просто пассивно двигались по заданной траектории...
Государство брало на себя ответственность за жизнь человека, отсюда и поколение взрослых, но при этом инфантильных людей, которые сами не могут принять решение. Никто не задумывался об этом? А я задумалась…
Мы часто слышим от наших родных о долге государства перед ними и обязанности делать что-то для них. Мне кажется, большой минус советского воспитания — боязнь брать ответственность на себя, страх перед ошибками и все вытекающие из этого комплексы.
Новое поколение другое. Они ничего не ждут и рассчитывают только на себя. Мне кажется, современным детям не нужно объяснять необходимость образования, знания языков или других навыков... Они сами стремятся к этому.
Порой вещи были важнее человека
В СССР за испорченную или случайно разбитую вещь ребенка могли даже выпороть. Техника и другие вещи доставались с большим трудом. Книги бережно расставлялись на полке, а сервизы в серванте, чтобы, «как у людей». На балконе хранились сломанные велосипеды и куча всякой всячины.
Мне кажется именно это привело к синдрому отложенной жизни, ведь наши мамы и бабушки все хранили «на потом» или «для гостей». Честно, я до сих пор с трудом расстаюсь с ненужными вещами. А вдруг пригодится!
Благо, со временем ценности общества изменились. Люди стали дорожить не столько материальными вещами, сколько приятными моментами и хорошими взаимоотношениями. Сейчас важными стали не вещи, а эмоции, опыт и взаимоотношения с близкими.
Все это отразилось и на воспитании. Я не помню ситуаций, когда кричала бы на детей из-за испорченных ими вещей. А зачем? Это ведь все равно ничего не изменит.
Думаю, многие заметили, что большинство советских методик воспитания теперь не работают. Безусловно, можно взять какой-то опыт у прошлых поколений, переосмыслить и применить его. То, что было неправильно — оставить в прошлом.