Работая последние 15 лет с практикующими учителями в институте повышения квалификации и со студентами университета, с горечью обращала внимание на ошибки, которые они нередко допускали и в устной речи, и при письме. Меня не покидала мысль: «Как же они будут учить детей говорить и писать грамотно, если сами допускают ошибки?»
Мы с вами понимаем, что причин снижения общего уровня грамотности и речевой культуры много. Коснусь только некоторых, но важных.
Обратили внимание, как на речевую культуру младших школьников наших детей всех людей влияет ненормированная разговорная речь – просторечные слова, жаргонизмы, иноязычная лексика? А вы в своей речи их употребляете? Думаю, да. Я тоже употребляю, куда без этого. Но!
Мы, взрослые, все-таки анализируем уместность стиля речи в зависимости от наших целей общения. Со своим руководителем и с подругой мы ведь по-разному разговариваем? Вот и для детей можно создавать специальные игровые ситуации, в которых учим способам оформления и выражения св