В предыдущей статье рассказала о возможности пропускать семинары, но сделаю акцент, что это вовсе не прерогатива и ни разу не пространство для злоупотребления! ) Из-за многочисленных пропусков студентов преподаватель может написать докладную на группу Директору института, Проректору или Ректору. Санкции будут суровыми вплоть до отчислениях некоторых студентов. Прогульщиков не любят и порой преподаватели пишут на них жалобы по вопросам нарушения субординации и дисциплины на практических занятиях. В наиболее частых случаях к прогульщикам не самое лучшее отношение: обязывают приходить на консультации, их скептически оценивают на отработках, обкладывают дополнительными заданиями и порой им намеренно занижают оценки (последнее сугубо личное ощущение, но не истина в последней инстанции).
Много штрафов у прогульщиков - я это знаю и сужу по себе (по одному предмету я целый триместр всё прогуляла) и скажу, что опыт прогулов и долгов не из приятных, хотя некоторым моим одногруппникам больше нравилось отрабатывать свои пропуски за рамками семинарских занятий и брать дополнительные задания на дом.
Отработки или как их иначе называют консультации у преподавателей профильных предметов - адское мероприятие:
1. запись на консультацию. Да, на отработку нужно записываться, как на прием к врачу: электронно и выбрав свой слот и причину визита. Консультация у преподавателя может быть каждую неделю, а бывает и раз в месяц. Длится консультация 1 час 20 минут и на каждого студента (на "приём") выделяется 10 минут, то есть всего к преподавателю могут записаться 8 человек. Как по мне такое количество "окон для отработки" катастрофически мало! Либо не получится записаться, так как все слоты будут заняты, либо в текущем месяце уже прошла единственная консультация и остаётся ждать следующего месяца, чтобы записаться.
2. польза консультации. Не всегда получается успешно закрыть долги за 10 минут: банально плохо подготовленный студент под шквалом основных и дополнительных вопросов может запутаться, не ответить и завалить отработку. Если попробовать попытать удачу и встать в живую очередь на консультацию (то есть без электронной записи, но при фактической явке в кабинет на консультацию) можно немало часов потратить в ожидании своей очереди и в конечном счёте необходимо будет дополнительно договариваться об отработке в другой день.
3. преподаватель. Если с преподавателем, у которого планируется отработка выстроены вовсе не дружелюбные отношения, то, к сожалению, студенту предстоит непростое испытание по поиску другого преподавателя по такому же профилю, у кого можно будет отработать долги и с трудом отвечать на сессии (потому что у "родного" преподавателя будет весьма скептическое отношение к прогуливающему студенту, которые ни разу не блистал при нём знаниями).
4. форма ответа на консультациях. Как правило у преподавателя 2 больших вопроса по общим знаниям материала модуля и 3-5 точечных вопроса на знание деталей. Например, отрабатываем модуль по Арбитражному процессу, и могут быть такие вопросы:
1 - Что такое арбитражный процесс?
2 - Назовите принципы арбитражного процесса.
3 - Как происходит формирование состава суда?
4 - Сколько всего арбитражных судов?
5 - Какие дела подсудны арбитражным судам?
6 - Каковы последствия удовлетворения заявления о самоотводе?
7 - Можно ли сделать отвод помощника судьи, секретаря судебного заседания, эксперта, специалиста, переводчика, и если да, то как?
5. система проставления оценки. Да, одна отработка может закрыть один модуль, и нужно прийти отработать столько долгов, сколько "незакрытых" модулей. То есть все минусы выше умножаем на количество модулей и получаем сумму болей от долгов.
На сегодня всё)) буду рада любым вопросам по вузу в комментариях и с праздником!