В процессе обучения в школе здоровье детей может существенно нарушаться, так как изменяется привычный ритм жизни, резко возрастают нагрузки психического и эмоционального плана при дефиците движения и физической активности, так как дети часами вынуждены просиживать за партами и дома за уроками.
Стресс от современной школьной программы может приводить к развитию таких проблем в здоровье как неврозы, синдром гиперактивности, возбудимость и нарушения сна. Из-за проблем с питанием, так как не все дети успевают дома позавтракать и нормально пообедать в школе, проявляются гастриты и язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, дискинезии желчных путей, анемии и кариозное поражение зубов. Из-за длительного сидения и проблемного освещения страдает зрение, может нарушаться осанка с формированием разных типов искривления позвоночника, плоскостопие.
С целью своевременного выявления подобных отклонений в состоянии здоровья для школьников разработана система профилактических осмотров и оценки состояния здоровья, влияния школьного обучения на физическое и психическое здоровье школьников. Это осуществляется путем массовых медицинских осмотров в определенные сроки и с участием определенных врачей-специалистов.
Обычно в период обучения в школе ребенка осматривает педиатр, невролог, ортопед и хирург, офтальмолог, ЛОР и стоматолог. Родители и дети заранее оповещаются о дате профилактического осмотра, и при выявлении каких-либо отклонений в здоровье ребенок может быть направлен на дополнительные обследования в поликлинику или диагностический центр, назначаются анализы крови и мочи, специальные исследования.
Данные медосмотры проводятся всем детям, обучающимся в школе, и являются полностью бесплатными, специалисты обычно привлекаются из участковой поликлиники, сами осмотры проводятся в медицинском пункте школы, реже для этого каждый класс специально посещает поликлинику в дни здорового ребенка.
По результатам таких медосмотров дети относятся к определенной группе здоровья, начиная от:
- первой – абсолютно здоровых детей без каких-либо отклонений,
- второй – дети практически здоровые, с угрожающим развитием тех или иных патологий, либо функциональными отклонениями в здоровье,
- третьей – дети с хроническими патологиями в стадии ремиссии,
- четвертой, дети с хроническими патологиями и обострениями,
- пятой – инвалиды.
На сегодня среди школьников детей с первой группой здоровья встретить можно очень редко, в основном это втора-третья группы, а дети четвертой-пятой обычно обучаются в спецшколах или надомно.